3.11苏联的社会主义建设教学设计2022-2023学年统编版历史九年级下册

学教评一致性教学设计 学科 历史 年级 九年级 日期 课题 第11课苏联的社会主义建设 课时 第 课时 课型 新授课 主设计 其他参与人 年级学科 组长签字 审查情况 审查签字 目标 确定 分析 课标 分析 摘录： 知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联改革与变化以及苏联解体和东欧剧变 分析： 1、 学什么 1.了解战时共产主义政策和新经济政策。 2.掌握两个五年计划的特点和影响。 3.苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。 4.理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端 二、学到什么程度 学生通过阅读教材，列出表格列举战时共产主义政策和新经济政策，了解两种经济政策，通过材料，理解两个五年计划的特点并理解苏联模式 教材 分析 本节教材包括两方面的内容: 第一、有计划的经济建设，使苏联在社会主义建设方面取得巨大成就。虽然存在着种种弊端，但确实使苏联在较短时间实现了工业化，增加了国力，为以后苏联在反法西斯战争中取得胜利莫定了物质基础。教师通过指导学生通过表格对比及分析材料，归纳概括新经济政策。 第二、高度集中的经济政治体制，使苏联的经济建设取得巨大成就。但是，它本身的严重缺点和弊端，以及个人崇拜风气的盛行，后来成了苏联国民经济发展和生产力提高的严重障碍。教师引导学生阅读材料，评价苏联模式。 学情 分析 经过本单元前几课的学习，学生已经知道了俄国十月革命后，建立了社会主义国家，1917-1920苏俄的三年国内战争，为了巩固政权，列宁颁布了新经济政策，随着国内战争的结束，战时共产主义政策满足不了需要，于是颁布新经济政策；学生分析材料，了解斯大林上台时期的工业化，结合中国现代史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。 学习 目标 1.了解战时共产主义政策和新经济政策。 2.掌握两个五年计划的特点和影响。 3.苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。 4.理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端 评估 任务 1.阅读教材，找出战时共产主义政策和斯大林政策 2.结合材料，小组合作，讨论斯大林模式的利弊 教学过程（五环节） 教学环节 教学活动 评价要点 导入示标 (1分钟） 自主尝试 (10分钟） 合作提高 (5分钟） 点拨指导 (5分钟） 当堂检测 (8分钟） 【导入示标】 同学们知道目前世界上有多少个社会主义国家吗? 目前世界上有5个社会主义国家分别是中国、越南、朝鲜、古巴、 老挝(1949年10月1日)(1945年9月2日1948年9月9日 (1959年1月1日)(1975年12月2日)今天咱们来人识第一个社会主义国家。 学习目标： 1.了解战时共产主义政策和新经济政策。 2.掌握两个五年计划的特点和影响。 3.苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。 4.理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端 【自主学习】（5分钟，阅读教材，圈画出下列问题的答案，随机抽查学生回答） 1.1918—1920三年国内战争时期国内形势，如果你是俄国农民，你对战时共产主义政策是否满意？（目标1） 2.列宁为什么决定实施新经济政策? 新经济政策的时间、内容、怎样评价这个政策？（目标1） 3.苏联成立于何时?当时的加盟共和国有那几个？后来共有几个加盟共和国？（目标3） 4.“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似”这些话表明斯大林什么观点？（快速的发展重工业，加强国防）（目标3） 5.为从落后的农业国迅速变成先进的工业国，斯大林采取了什么措施呢?二五计划的完成对苏联产生了怎样的影响？（目标3） 6.“目前集体农庄运动中具有决定意义的新现象，就是农民已经不象以前那样一批一批地加入，而是整村、整乡、甚至整个专区地加入。”从斯大林这句话中你能看出苏联进行农业集体化的办法是什么吗？产生了怎样的弊端？（目标3） 7.斯大林对社会主义道路的探索主要表现在那两个方面？请说出，各自又有什么成果？（请评价一下斯大林模式）（目标4） 【尝试练习】 一、新经济政策（通过探究材料学习） 1.出示材料：列宁曾说：我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 ——列宁 阅读课文第一框，结合材料回答下面三个问题： ⑴用无产阶级国家直接下命令的办法指的是什么政策？ ⑵列宁的话说明了什么？ ⑶针对这种形势，列宁作出了怎样的探索？ 战时共产主义政策；说明战时共产主义政策已不适应社会发展需要了，必须加以调整，调动人民群众的生产