习作指导课《二十年后的家乡》 课件 2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

部编版五年级上册第四单元 习作指导课： 二十年后的家乡 对比欣赏 二十年前与二十年后 新课导入 我们发现，二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年的变化真大呀!那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢?今天，我们就以“二十年后的家乡”为主题，写一篇习作。 学习目标 1.结合资料大胆想象二十年后家乡的人、事、景、物的巨大变化，按一定顺序把家乡的巨大变化写具体，培养热爱家乡的情感。 2.学习编写习作提纲，在分段叙述中把重点内容写具体，做到详略得当。 3.写完后，与同学交换习作互提意见，能根据建议认真修改习作。 审题指导 想象作文 1.在现实的基础上大胆想象。 2.想象要合理，融入感情。 交流讨论 交流讨论：怎样写想象作文呢？ (1)构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是xx年元旦，分别多年的老同学欢聚一堂……” ；也可以采取设问的开头方法，如“家乡未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾…… (2)大胆合理。确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料展开丰富的想象。想象要大胆而有新意，基于现实，又超越现实。想象还要合理，如对20 年后科技发展变化的想象要有实现的可能性。 交流讨论 交流讨论：怎样写想象作文呢？ (3)内容具体。写时要围绕一个中心内容，把想象的未来的变化，有重点、有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。 (4)感情真实。对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，充分展现我们未来生活的美好。 明确要求 二十年后的家乡 时间：二十年后 对象：家乡的变化 列出习作提纲 分段叙述 把重点部分写具体 交流展示 本次习作的内容是什么？  教材中给出的说明性文字强调了什么？    本次习作的要点是什么？    描写二十年后的家乡。 要大胆想象，列出习作提纲。 想象家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。 交流讨论 小组合作，交流讨论本次习作可采用的写法。  （1）可以运用对比的手法描写家乡的变化。 （2）详细描述归乡见闻，这是习作的重点。可以从家乡环境的变化，人们物质生活的变化，和亲人、朋友久别重逢的场景，家乡人的精神生活这几个方面来选择写作的内容。具体选择哪几个方面来写，要根据自己的构思而定。在描写家乡的变化的时候，可以采用今昔对照的方法，突出家乡变化之大。 （3）注意把写景、叙事与抒发感情有机地结合起来，恰当地表达那份浓浓的故乡情。 大胆想象 变化方面 怎样改变 上课方式 校园设施 通信方式 交通工具 环境卫生 亲人朋友 …… 使用电子书籍、VR实景上课、智能教师…… 多功能运动场、百变实验室 …… 脑电波通信、植入大脑的芯片通信…… 悬浮列车、立体轨道马路、任意门…… 干净整洁、空气清新、全自动清扫机器人…… 困扰多年的疾病治愈、工作轻松…… …… 大胆想象，打开思路，分类梳理想象的内容。 提纲概念 习作提纲是对作文篇章的整体构思，对文章内容、结构、表达等方面的整体规划。 有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。——老舍 提纲指导 选取一两个关键词，围绕关键词，想一想：二十年后，家乡的环境，人们的住房、生活……会有什么变化？发散思维，设计自己的习作提纲。 二十年后的家乡 环境 住房 生活 学校 环保 发达 智能 文明 便捷 …… 交流讨论 观察教材中的提纲范例，交流讨论提纲由几部分组成？ 提纲由题目、开头、中间、结尾四个部分组成。 题目： 开头： 中间： 结尾： 习作提纲 交流讨论 交流讨论：从范例中你学习到了什么？ 思考准备分几个方面写，每个方面写什么内容；然后分段写，每段围绕一个意思详细写。 题目： 开头： 中间： 结尾： 习作提纲 __________的变化： __________的变化： __________的变化： 撰写提纲   题目： 开头： 中间： 结尾： 习作提纲 可以从上课方式、校园设施、通讯方式、交通工具、环境卫生、亲人朋友等方面的变化选取两三个写一写。   参考教材中的范例和提示，列出自己的习作提纲。 提纲示例 二十年后的家乡 开头 二十年后，我学成归来，看到了家乡各个方面的变化。 中间 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫，环境优美，景色宜人。 2.工作的变化：由于科技的发展，机器人代替了人，效率极大提高。 3.生活的变化：乘坐的交通工具安全、快捷，使用的工具高效、方便，居住的房屋智能、舒适。 结尾 表达我对二十年后家乡生活