第8课 第一次世界大战-2023-2024学年九年级历史下册核心素养甄选教案（新课标2022版）

九年级历史学科教案 第8课 第一次世界大战 主备人： 审核人： 使用教师： 备课时间：年 月 日 上课时间：年 月 日 教学内容 第8课 第一次世界大战 课型 新授课 教学目标 时空观念唯物史观：通过对第一次世界大战的概况进行整理，明确第一次世界大战发生的时空逻辑。 史料实证：通过运用一战相关影像资料和文学作品，增强历史的现场感，挖掘影像、文学作品的史料价值; 历史解释：知道三国同盟、三国协约；了解萨拉热窝事件。 家国情怀：理解一战的性质，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的识 教学重点 三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 教学难点 第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价 教学方法 多媒体演示法，史料分析法，讨论法， 教具准备 多媒体课件 教学设计 个性设计 一、激情导入 引课明标 自从有了人类,就有了战争。伴随着人类社会的不断发展,战争的规模也不断的扩大和升级。从冷兵器时代发展到热兵器时代,从局部战争发展到世界范围的战争。 1914年。一场人类历史上规模空前的战争爆发了。这场战争是在怎样的情况下爆发的？又产生了哪些影响？ 二、导学引领 自主学习 1、经过第二次工业革命，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向 即帝国主义阶段过渡。 2．三国同盟包括 、 和__ __；核心是 。 三国协约包括 、 和 ；核心是 。 3．欧洲列强争夺的焦点集中在__ __。1914年，__萨拉热窝__事件成为第一次世界大战的导火索。__ __在德国的支持下，以此为借口，向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。意大利为了自身的利益，与协约国达成秘密协定，参加__ _一方作战。 4．第一次世界大战爆发后，战争主要在__ 进行，后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了阵地战。由于死亡人数太多，__ __有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。 5．1917年，美国参加__ 一方作战；俄国十月革命后，退出第一次世界大战。 1918年11月，德国投降，战争以__ 的失败而结束。 6．第一次世界大战是人类历史上一次 的战争，是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场 战争。 三、学友互学合作交流 学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。 四、展示评价精讲点拨 一、三国同盟和三国协约 （一）请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.三国同盟和三国协约形成的背景； 2.三国同盟和三国协约的形成过程； 3.三国同盟和三国协约形成的影响。 （二）老师一边提问一边点拨： 1.三国同盟和三国协约形成的背景： 在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界经济的中心。为了争夺市场、原料产地和投资场所，他们你争我斗。他们之间的竞争与争夺酝酿着战争。 2.三国同盟和三国协约的形成过程； 19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国的矛盾不断激化。德国要防止法国再次称霸欧洲大陆，它与俄国在土耳其也有矛盾。奥匈帝国与俄国为争夺巴尔干地区冲突不断。德国与奥匈结成军事同盟，后来意大利也加入进来，三国同盟形成。 三国同盟的形成，促使法俄接近，法俄签订针对德、奥的军事协定，英国分别与法、俄缔结条约，形成三国协约。 3.三国同盟和三国协约形成的影响： 欧洲两大军事集团之间展开了疯狂的军备竞赛，局部冲突不断，大战一触即发 (三)合作探究 阅读漫画， 材料：德国外交大臣皮洛夫说： “让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。” 1.漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。德国人凭什么那么“牛”？ 2.“要求阳光下的地盘”指的是什么？ 3.德国在中国“要求阳光下的地盘”做了些什么？产生了什么影响？ 4.德国在全球为争夺“阳光下的地盘”都做了哪些准备？ 答：1.在第二次科技革命的影响下，德国采用新技术、新设备，工业实力已居世界第二，欧洲第一。 2.重新分割世界，争夺殖民地。