3.1信息的来源（教案）三年级上册信息技术苏科版

信息科技教学设计 学校：****** 执教：*** 教学课题 3.1信息的来源 科目 信息科技 教学对象 三年级 课时 1 设计者 *** 新课标要求 1. 感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 2. 感受信息对生活和学习的作用，并产生学习信息科技的兴趣和积极性。 教材分析 本课是信息科技教材中的理论部分，学生通过学习，知道信息是无处不在的，信息很普通，信息很重要，在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。计算机的诞生，给人们带来了很多的便利。 学情分析 学生在日常生活中已初步懂得了什么是信息及信息的获取，但并没有进行总结归纳，所以用具体实例使学生学会根据具体需求和信息来源，进行选择适当的方法获取信息。 教学目标 核心素养培养 1.了解信息的概念和特点，认识信息的来源和获取方式。 2.掌握通过交流沟通、网络查询、查阅资料等方式获取信息的方法和技巧。 3.培养学生获取信息的兴趣和能力，提高学生分析和判断信息的能力。 重点难点 1.知道信息的来源与获取、传递的方法，信息及信息技术在生活中的应用。 2. 认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息过程。 课前准备 制作教学PPT 教学方法 演示教学、实践活动、任务驱动 教学环节 学生活动 教师活动 媒体技术应用 设计意图 项目导入 思考老师提出的问题，根据自己的理解回答什么是信息。 明确本节课的主要任务。 同学们，我们正处在一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。什么是信息呢？信息有哪些作用呢？这就是我们今天要解决的问题。 PPT展示 提出本节课的主要任务。展示我们生活在一个信息爆炸的时代，每天都能接收到各和各样的信息。 项目分析 引导学生讨论：有哪些工具可以帮助人们获取信息：望远镜、电话、电脑…… 教师帮助学生分析信息获取的方式：通过感官直接获取、借助工具。 请学生思考有哪些工具可以帮助人们获取信息。 PPT展示 让学生知道：利用各种信息工具可以帮助我们获取更多、更远、更好的信息。 尝试探究 学生： 看图感受信息传递的各种方法。 完成老师提出的问题，学会选择最恰当的传递信息的方式。 师： 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来传递信息。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式。 PPT展示 不同的对象，信息传递的方式会不同；不同范围的对象，信息传递的方式也会不同。计算机在信息处理工作上有着很大的优势，所以在信息技术中，计算机技术是重要的一种技术，这就是我们为什么要学习信息科技的原因。 学生：观察老师出示的图片，感受计算机在超市、银行、医院等等生活的各个方面的应用，感受计算机处理信息的方便快捷。 师：人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息。 计算机发明之后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。 PPT展示 过程评价 展示交流 学生: 观察老师出示的图片，同事思考老师提出的问题：计算机在生活中的哪些方面还有应用。 教师:在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 PPT展示 让学生理解到信息的获取方式会影响信息的处理及传递；信息的处理方式也会影响信息的获取、传递等。 总结延伸 我们在生活中要学会分辨真假信息。 今天我们主要学习了有关信息和信息技术的知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的。 板书总结 通过总结明确本节课的学习内容重点。 板书设计 信息 信息的获取 信息的传递 信息的处理 信息技术 教学反思 本课对于三年级的学生来说，并不难理解，在信息的传递环节，大多数同学都能选择恰当的方式，猜词游戏帮助学生理解信息的特征。但是一些学生对于“获取”和“传递”的字面意思理解得不够透彻，教师可以引导学生从方向上理解：获取就是从别人那里到自己这里，而传递则是从自己这里到别人那里。 教学流程图 项目导入 获取信息 传递信息 处理信息 小结与拓展 学科网（北京）股份有限公司 $$