05 古诗词阅读类 - 咏物言志篇 - 【阅读专项】九年级新课标拓展古诗文阅读考点演练

咏物言志 01 把握所咏之物的特点 【考点解读】 咏物言志诗（词）要写出所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，但如果仅仅是客观的描摹，满足于形似，那还不是一首好的咏物诗。一个出色的咏物诗人，就应该像高明的摄影师那样，他的镜头要深入对象的灵魂，摄出事物的神韵、品格。也就是说，不但要形似，而且还要神似。所以古人对于咏物诗有一个说法，要做到“不即不离”，就是说既不停留在事物的表面（不滞于物），但又要切合所咏之物，写出物的特点（曲尽其妙）。古人激赏林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这是因为作者通过月下水边的梅枝横斜的侧影，写出它凛然冰清的神态品格。所以，读一首咏物诗，先要欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。 常见题型： 1.这首诗描写了什么样的景物？ 2.说一说这首诗中某物的特点。 【答题模板】 如何概括所咏之物的特点，一般从以下几个方面概括： 1.从“形”的角度概括。 （1）抓住所咏之物的外在特征，如形、色、声、味等。形，主要通过作者对所咏之物的相关描写来概括，如大小、胖瘦、美丑等，结合相关语句或运用的修辞手法具体分析。如刘羽《一鹭图》中的“雪衣公子立芳洲”一句，“雪衣公子”以拟人的手法描写了一个洁白美好的形象。色，我们可以抓住所咏之物的颜色来概括其形象，如张谓《早梅》中的“一树寒梅白玉条”一句，“白玉条”以比喻的手法表现早梅的冰清玉洁。声，通过自然之声（如风声、雨声、雷声等）、动物之声（如猿啼、马嘶、雁鸣等）的描写来概括其特征。如杜牧《早雁》中的“金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，写大雁惊飞，影过皇城，鸣声回荡在长安城上空。“惊飞四散哀”五个字，从情态、动作到声音，写出了雁影孤子，雁鸣悲凉。味，主要通过所咏之物散发的香味来表现其特征。如黄巢《不第后赋菊》中的“冲天香阵透长安”一句，写味，这香，不是幽香，不是清香，而是“冲天香阵”，“冲天”二字，写出了菊花香气浓郁、直冲云天的非凡气势。 （2）分析所咏之物所处的环境特点来概括其特征。如陆游《卜算子·咏梅》中“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨”这几句，“驿外断桥”，可见人迹罕至、寂寥荒寒，“更着风和雨”，梅花在凄风苦雨中开放，环境被渲染得多么冷落凄凉！ 2.从“神”的角度概括。 主要是挖掘内在品质和精神，如上述陆游《卜算子·咏梅》中，下片写梅花品格，一任百花嫉妒，却无意同它们争春斗艳。即使零落成泥成尘，也清香依旧，是梅花的高洁品质，也是作者高洁品格的写照。 【答题模板】 1.诗歌描写了…（所咏之物）…的特点（提取或概括）。 2.通过对…的描写／修辞（结合原作），表现了…（所咏之物）…的特点。 【中考真题】 【辽宁大连】阅读下面这首词，回答问题。 好事近·咏梅 【宋】陈亮 的皪①两三枝，点破暮烟苍碧。好在屋檐斜入，傍玉奴②横苗。 月华如水过林塘，花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶，恐幽香难觅。 【注释】①的皪（lì）：鲜明的样子。②玉奴：泛指美人。 1.词中“点破”“幽香”写出了梅花怎样的特点？ _________________________________________________________________________________ 2.这首词表达了作者什么情感？ _________________________________________________________________________________ 02 体悟作者在诗（词）中所寄托的情与志 【考点解读】 我们在欣赏一首咏物诗时，要注意作者在描摹事物中所寄托的感情。陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣爱好以及对事物观察的角度、认识的深浅的不同，所以即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受，表达出不同的情感来。唐代有三位诗人都写过咏蝉的诗，被人诬陷入狱的骆宾王：“西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？”发出的是“露重飞难进，风多响易沉”的“患难人”的心声；仕途蹇滞的李商隐：“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。”慨叹的是“本以高难饱，徒劳恨费声”的“牢骚人”的遭际；而身居高位、一生平庸的文学宠臣虞世南：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”表达的却是“居高声自远，非是藉秋风”的“清华（清高华贵）人”的志得意满。他们都抓住了蝉鸣高远的特点，却都揉进了自己的不同感受，堪称咏物诗的上乘之作。当然，并不是所有的咏物诗都含有作者的寄托，我们在阅读时要注意分清。但不管有没有寄托，一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有