3.1 科学探究：声音的产生与传播 课件2023-2024学年初中物理沪科版八年级全一册

第三章 声的世界 第1节 科学探究：声音的产生与传播 学习目标 2.知道声音传播的速度与介质种类及温度有关。 3.了解回声现象，知道回声的形成过程。 1.了解我们是怎样听到声音的。 声音的世界 我们生活在声音的海洋里。流水潺潺、琴声悠悠……让人心旷神怡;飞机呼啸、机器轰鸣……让人心烦意乱。 声音是怎样产生的呢? 对于声音，同学们想知道那些问题？ 这些物体是如何发出声音的？ 我们又是如何听到的？这就是我们本节课要探究的知识。 将泡沫小球放在扬声器上，播放音乐，小球在不断跳动。 将正在发声的音叉插入水里，会看到水花飞溅。 声音是怎么产生的 5 1.声音是由物体振动产生的。振动停止，声音也随之消失。 2.我们把正在发声的物体叫做声源。 3.转换法：将不容易观察到的现象通过其他形式呈现出来。 声音是怎么产生的 大多数鸟是通过腹部的鸣膜振动发出声音的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：翅膀振动发出的“叫声”。 声音是怎么产生的 乐器在演奏时也是通过振动发声，二胡、提琴等乐器是通过弓和弦的相互摩擦产生振动发出声音；笛子是通过管内空气、笛膜振动发出声音。 声音是怎么产生的 提出问题：我们能听见身边同学的话语，能听见林中鸟儿的歌声，能听见远处列车的轰鸣声。那么，物体发出的声音是怎么传入我们耳朵的呢？ 水波：一块石子投入水中，水面会上下运动，一圈一圈向外传播。 与水波相似，鼔的振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播。 声音是怎么传播的 宇航员在太空如何交谈？ 声音是怎么传播的 1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？ 能看到电铃锤的振动，能听到铃声。 能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的进行，铃声越来越小。 声音是怎么传播的 2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？ 5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？ 罩内变成真空，就不能听到铃声了。 声音由无变弱再变强。 3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？ 4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？ 声音是怎么传播的 声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。 思考：声音能在液体中传播吗？ 结论：声音可以在液体中传播 声音是怎么传播的 思考：声音能在固体中传播吗？ 结论：声音可以在固体中传播 声音是怎么传播的 震后被埋敲打发声求救 听远处驶来的列车声 大量的实验表明： 1、声音的传播需要介质，它可以在气体、液体和固体中传播； 2、真空不能传声。 声音是怎么传播的 声波到达人耳后，又怎样让大脑感知？ 声波 鼓膜振动 听觉神经 听小骨及其他组织 大脑 声音是怎么传播的 几种物质的声速(m/s) 空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531 空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750 软木（25 ℃） 500 大理石 3810 煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25 ℃） 1497 铁（棒） 5200 声音是怎么传播的 1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。 2.声速与介质的温度有关。 3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。 注意：声音在（15℃）空气中传播的速度为340m/s。 声音是怎么传播的 声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回音或回声。 声源 声音是怎么传播的 已知回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳可以进行分辨，那么利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少米，能把回声和原声才可以区分开？ 听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。 声音是怎么传播的 产生 声源：正在发生的物体叫做声源。 声音的产生与传播 传播 介质：声音传播需要的介质（固、液、气）； 声速与回声 声音是由物体振动产生的。 声音的传播需要介质，真空无法传声； 声速与温度与介质种类有关。 课堂总结 1.关于声现象，下列说法正确的是(   ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动发声的 C.真空可以传播声音 D.一切发声物体都在振动 D 随堂练习 2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( ) A．收音机的喇叭不振动了 B．真空不能传播声音 C．声音被玻璃隔绝了 D．固体不能传播声音 B 随堂练习 3.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山