内容正文:
2022—2023学年度(春季)质量监测·九年级(语文)
一、积累与运用(15分)
阅读下面文字,完成下面小题。
鲁迅先生曾说过汉字有“三美”:音美以感耳,形美以感目,意美以感心。阴阳上去传递音律和谐,点横撇nà( )呈现精妙组合,含英咀华彰显意蕴无尽。语言大师们借此特点创作文学作品,婉转和谐,节奏鲜明,意趣无限,美感无穷【甲】书法大师们借此特点创作书法作品,笔走龙蛇,跌宕有致,铁书银钩,冠绝古今。汉字之美经得起咀嚼品味,细细欣赏。一个“看”字,便可用“观、视、望、瞰、瞧、瞅、瞄、瞥、觑、窥”等不同字来描述。仔细揣摩,便会衍生出一种只可意会不可言传的深层的陶醉和美感。作为炎黄子孙,我们有责任学好汉字,用好汉字,让这个“东方魔块“释放出更为灿烂而厚重的美,切不可让最美的声音戛然而正,销声匿迹。
1. 根据拼音填写汉字,给加点字注音。
(1)点横撇nà( ) (2)戛然而止( )
2. 上文【甲】处,应填入标点的正确选项是( )
A. , B. 。 C. ; D. ……
3. 对上文语段中词语理解不正确的一项是( )
A. “咀嚼”在句中是“用牙齿磨碎食物”的意思。
B. “观、视、望、瞰、瞧、瞅、瞄、瞥、觑、窥”等虽然都是“看”的意思,但是又有着细微的差别,比如“瞰”专指从高往下看,俯视的意思。
C. “衍生”在句中是“演变发生”的意思。
D. 销声匿迹:形容消失得无影无踪,隐藏起来不出声不露面。
4. 下列说法有误一项是( )
A. “阴阳上去”中的“上”读shǎng。
B. “传递、彰显、揣摩、灿烂”文中这四个词的词性相同。
C. “音律和谐”与“意趣无限”短语类型相同。
D. “作为炎黄子孙,我们有责任学好汉字,用好汉字,让这个“东方魔块”释放出更为灿烂而厚重的美……”一句,运用了比喻的修辞手法。
5. 古诗文默写填空。
(1)__________,__________,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(2)出门东向看,__________。(《十五从军行》)
(3)岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中,运用生动细节描写,为冷色基调的画面涂抹上一丝暖色,反衬得整个境界更加洁白,更加寒冷的句子是:__________,__________。
(4)文天祥《过零丁洋》中的“__________,__________”两句,表达了舍生取义、视死如归的爱国之情。
二、阅读(45分)
(一)(7分)
阅读下面的课内文言文,完成下面小题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
①邹忌修八尺有余,而形貌联丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”
②妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
③于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
④王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6. 下面加点词意思相同的一项是( )
A. 时时而间进/又间令吴广之次所旁丛祠中
B. 臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也
C. 皆以美于徐公忠之属也/可以一战
D. 暮寝而思之/子子孙孙无穷匮也,而山不加增
7. 下面对选文内容理解不正确的一项是( )
A. “朝服衣冠,窥镜”中“服”“窥”这两个细节动作,生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心活动。
B. 写齐王,惜墨如金,只一个“善”字,既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意,又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。
C. 本文叙事简洁、剪裁巧妙,详细描绘了齐王受蒙蔽的情况,邹忌比美进谏、齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容则略写。
D. 本文与“三”有关的信息非常丰富,如:三问答、三类比、三赏赐、三变化等。
8. 文中齐威王和邹忌,你更欣赏哪一位?请说出理由。
(二)(8分)
阅读下面的课外文言文,完成下面小题。
优孟哭马
司马迁
楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露床,啖以枣脯。马病肥死,使群臣丧之,欲以棺椁①大夫礼葬之。左右争之,以为不可。王下令曰:“有敢以马谏者,罪致死