《家乡文化生活：记录家乡的人和物》课件32张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第四单元 家乡文化生活 家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。 家乡有哪些方面的传统文化？ 有哪些风俗习惯？ 这些习俗现在保存下来的有哪些？ 家乡的文化生活现状如何？ 那里的文化设施是否齐全？使用情况何？ 人们日常都开展哪些活动？ 我们这个专题的活动，将以小组为单位，通过访谈调查等方式了解家乡的文化生活，并撰写调查报告或制成演示文档。 教学目标： 1.认识我们生活的家园，见证时代的变迁，思考家乡与自我成长之间的关联，丰富生命体验。 2.参与家乡文化建设，增进对家乡的文化认同，辩证思考传统与现代的关系，培养适应社会、服务社会的能力，增强文化自信和弘扬社会主义核心价值观的自觉性。 3.学习访谈和实地考证等调研方法，搜集整理资料，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，提高对各种现象的认识能力和阐释自己见解的能力。 活动一 记录家乡的人和物 【活动内容】 1、组织学生到图书馆、阅览室、上网等查阅相关资料，了解一些崇州的风俗习惯、古代建筑、文化名人等，做好记录。 记录可包含风俗名称、风俗起源及演变、风俗现状、风俗的意义等。建筑可包含建筑名称、建筑位置、始建时间、重大变迁、建筑现状、对当代的意义等。人物可包含人物的主要经历、主要成就、主要影响、与崇州的渊源等。如有，均可附上照片。 2、以小组为单位分工合作，确定安全的前提下，通过在崇州及周边的调查访问，对崇州风俗、建筑或文化名人做进一步了解，并做好访谈笔录。 3、交流访谈结果。可以访谈文章或人物志、风物志等形式进行班级或年级展览。 访谈的定义 访谈是管理咨询获取信息的一个常用方法，是研究者对被研究者进行寻访、访问、交谈的一种活动方式。是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意，访谈强调交流中的探询。 知识补充链接 访谈的形式 访谈有正式的也有非正式的；逐一采访询问，即个别访谈，也可以开小型座谈会，进行团体访谈在访谈过程中，尽管谈话者和听话者的角色经常交换，但归根到底访员是听者，受访人是谈话者访谈以一人对一人为主，但也可以在集体中进行。 知识补充链接 【访谈的主要技巧】 一、采访态度：平等、尊重、理解，善于拉近与采访对象的距离； 二、提问技巧： 1）围绕主题，问题明确； 2）讲究提问方法： 知识补充链接 （1）常见的提问方法有： ①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 ②旁问：有意谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛，再慢慢接近主题。 ③直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 ④推问：运用逻辑推理，提出相关问题。 知识补充链接 （2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 ①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免访谈的片面性。 ③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人的同一问题的观点进行对比提问。 知识补充链接 【访谈的主要技巧】 一、采访态度：平等、尊重、理解，善于拉近与采访对象的距离； 二、提问技巧： 1）围绕主题，问题明确； 2）讲究提问方法：趣问、直问、旁问、推问；追问、延伸、对比。 3）适时应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延伸话题。 三、采访语言：采用平实的语言、不同的语调和句式。 知识补充链接 访谈的准备工作 访谈前的准备 制定访谈计划 编制访谈问卷或提纲 选择访谈对象 培训访谈员 试谈与修改问卷或提纲 访谈前的预约 知识补充链接 列访谈提纲 访谈主题 访谈目的 访谈对象 访谈问题 了解家乡的昨天和今天，记录家乡的发展历程 家乡的长辈 本地古迹遗存风土民俗 本地过往的记忆 现在状况和对未来的设想 为家乡 留一段记忆 列 访 谈 提 纲 知识补充链接 崇州风俗访谈表示例 风俗名称 访谈地点 访谈对象 风俗起源 风俗影响 风俗现状 志 “志”是记述、记载的意思。如地方志，就是如实记载某一地方历史的书或文章。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明。有人物志和风物志等。 知识补充链接 人物志、风物志的写法 志 人物生平 主要事迹