第13课课时规范练 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

部编版高中语文教科书必修上册第六单元第13课课时规范练 1、 语言文字运用 （一）语言文字运用I（本题共3小题） 阅读下面的文字，完成1-3题。 “刷屏”时代，“读书”何为？探寻这个问题的答案，不妨从读书的意义和价值入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶，以前所未有的程度丰富了知识内容的打开方式。在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。知识的 、规律的举一反三，籍由“跳转来源”“相关推荐”等方式，由点及面、串珠成链，为读者带来一场又一场“说走就走的探索遨游”。 另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。朱熹有云，“泛观博取，不若熟读而精思”。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的 ，都在一次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园。而以此为基础，阅读行为本身的另一种魅力也更加凸显：在笔墨世界中滋养情怀与气质，让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定。这种魅力，正是快餐式阅读、 的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．融会贯通 意味深长 浮光掠影 B．融会贯通 别有深意 走马观花 C．触类旁通 意味深长 走马观花 D．触类旁通 别有深意 浮光掠影 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．让思考的力量在笔墨世界中涵养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定 B．让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中滋养情怀与气质 C．以思考的力量在笔墨世界中滋养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定 D．以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质 3．下列选项中使用的修辞手法与文中画横线的句子不相同的一项是（   ） A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 B．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 C．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 D．此情可待成追忆？只是当时已惘然。 （二）语言文字运用II（本题共2小题） 阅读下面的文字，完成4-5题。 古时读书“一卷在手”，现时读书“一屏万卷”。 ① 成为人们获取知识、信息的重要途径之一。近年来，中国国家图书馆创新运用现代信息技术，持续拓展线上线下阅读服务阵地， ② 。运用5G网络、全景视频、虚拟现实等新技术手段，打造“全景展厅”“阅读树”等沉浸式阅读体验；推出“网络书香·阅见美好”小程序，通过1000余家公共图书馆，面向公众免费提供优质数字阅读资源；联合全国各级图书馆举办“到图书馆去”线上线下系列活动，吸引数百万读者到图书馆“阅典籍”“寻宝藏”“换好书”，并通过微信、抖音等平台，制作分享个性化电子明信片。 但我们也要看到，（    ），同时也要做好基于用户阅读行为的大数据分析， ③ ，进行内容和服务的优化。 4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一句是（    ） A．技术无论如何发展，精品化内容仍是各类数字阅读平台的关键所在，平台必须加大优质内容的培育 B．无论技术如何发展，平台必须加大优质内容的培育，精品化内容仍是各类数字阅读平台的关键所在 C．无论技术如何发展，精品化内容仍是各类数字阅读平台的关键所在，平台必须加大优质内容的培育 D．技术无论如何发展，平台必须加大优质内容的培育，精品化内容仍是各类数字阅读平台的关键所在 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6-10题。 谈读书（节选） 学问不只是读书，而读书是获得学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事，而且是全人类的事。每门学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有被湮没，全靠书籍记载才流传下来。书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。我们就现阶段的文化学术求前进，必定以过去人类已得的成就为出发点。如果抹煞过去人类已取得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短短的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用。有了这种准备，一个人才能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。 历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种拖累，可能变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少