第2章身边的化学物质单元复习题-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

沪教版九年级化学上册第2章身边的化学物质单元复习题 一、单选题 1．下列关于氧气的说法中正确的是（　　） A．氧气是植物光合作用的重要来源 B．在通常状况下，氧气的密度比空气大 C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气 2．下列有关催化剂的说法正确的是（　　） A．催化剂能增加生成物的质量 B．催化剂能改变化学反应速率 C．催化剂在反应后其质量增加 D．催化剂在反应后其性质不发生变化 3．下列不属于二氧化碳用途的是（　　） A．灭火 B．做燃料 C．人工降雨 D．生产汽水 4．2023年3月19日，我国海上首口二氧化碳封存回注井在南海珠江口盆地开钻，预计每年可封存二氧化碳30万吨。下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳难溶于水 C．二氧化碳可以用于冶炼金属 D．二氧化碳可以与澄清的石灰水反应 5．“上善若水，水善利万物而不争”，下列关于水的说法不正确的是（　　） A．我国人均淡水资源匮乏 B．天然水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程变成自来水 C．工业上可采用蒸馏法从海水中获取淡水 D．化肥、农药的大量施用不会造成水体污染 6．花都区东部自来水厂生产自来水的部分处理过程如图所示。有关说法不正确的是 （　　） A．上述处理过程应包含“蒸馏” B．用明矾使水中的杂质“沉降”，达到初步净水的目的 C．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 D．经过处理获得的自来水仍是混合物 7．下列物质在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是（　　） A．铁丝 B．木炭 C．镁条 D．硫 8．对下列物质燃烧的实验现象描述错误的是（　　） A．蜡烛燃烧，火焰分为三层 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D．硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 9．下列有关二氧化碳的检验、制备、性质、用途的叙述，正确的是（　　） A．将燃着的木条伸入气体中，木条火焰熄灭，证明是二氧化碳 B．实验室中可用加热碳酸氢铵制备二氧化碳气体 C．二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 D．用二氧化碳气体制成的干冰作制冷剂，可用于人工降雨 10．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（　　） A．插入燃着的木条 B．观察气体颜色 C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水 11．水是生命之源，下列有关水的说法正确的是 A．地球上的水取之不尽，用之不竭，不需要节约用水 B．电解水的实验中，负极和正极上产生的气体质量之比为1∶8 C．河水通过沉降、过滤、消毒可得到纯水 D．地下水可以无限度地开采，对环境无影响 12．下列做法有利于保护水资源的是（　　） A．直接排放生活污水 B．大量使用化肥和农药 C．大量开采使用地下水 D．将工业废水处理达标后排放 二、非选择题 13．阅读下面科普短文。 过碳酸钠俗称固体双氧水，化学式为，常温为白色、无臭固体，遇高温、潮湿易分解。 制备：在20℃时，将50%过氧化氢溶液、纯碱溶液和稳定剂充分混合，待反应结束后通过抽滤、洗涤、干燥得到过碳酸钠。过碳酸钠在潮湿环境中不稳定，研究人员通过实验比较了未添加稳定剂、添加氯化镁稳定剂、有机膦酸稳定剂对过碳酸钠湿度稳定性的影响，其结果如图1。（湿度稳定性数值越大，稳定性越强） 用途：很多除茶渍、咖啡渍的产品，其有效成分均为过碳酸钠，使用时将产品粉末倒入盛有温水的杯子中，迅速产生大量气泡，静止片刻后即可清除茶垢。其原理为过碳酸钠遇水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢分解的过程中产物深入微小的缝隙，使茶垢分解、脱落。过碳酸钠还可用于急救供氧、医疗杀菌消毒和纺织品洗涤漂白等方面。 依据文章内容回答下列问题。 （1）过碳酸钠的物理性质有　 　（填一条即可）。 （2）过碳酸钠保存时需注意　 　（填一条即可）。 （3）为验证过碳酸钠遇水产生的气体为氧气，其操作是：收集气体，　 　。 （4）对比图1中的三条曲线，得出的结论是：在48小时范围内，　 　。 （5）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①除茶垢时使用温水，可能的原因是升温能加快过碳酸钠与水的反应。　 　 ②过碳酸钠可用作急救供氧剂，主要原因是其遇水产生过氧化氢。　 　 14．如图实验用来探究水的组成。 （1）电解水时，负极与