圆的认识、周长（作业设计方案)-六年级上册数学西师大版

参赛作业设计模板 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本：西南大学出版社 年级及册次：六年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：圆的认识 作业设计团队教师姓名：唐欢，杨秀婷，韩薇，徐永新，何茂群，唐泠 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 参考内容：1.单元（章）的性质、内容（或主题、任务等）；2.需要设计几课时的作业，它们的内容分别是什么；3.这几课时的作业之间的整体逻辑关系 。 第1课时 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 1.寻找身边的圆形 将数学与生活实际联系 学生 3分钟 0.95 作业二 1.阅读教材12页，勾画出自己认为重要的知识点 课前预习 学生 3 分钟 0.95 发展性作业 作业一 1.尝试用圆规画3个大小不同的圆 提高动手操作能力 学生 4 分钟 0.96 课中 基础性作业 作业一 1.画一个圆 2.标出这个圆的圆心、画4条半径 3.量出自己所画的半径长度 提高动手操作能力 学生 3 分钟 0.96 作业二 1.画一个圆 2.标出这个圆的圆心、画4条直径 3.量出自己所画的直径长度 提高动手操作能力 学生 3分钟 0.96 作业三 1.画一个圆 2.标出圆心、画1条半径一条直径 3.量出半径和直径的长度 提高动手操作能力 学生 3分钟 0.96 发展性作业 作业一 判断 1.两端都在圆上的线段，就是直径（） 2.圆有无数条对称轴。（） 3.所有直径的长度都相等。（） 复习旧知识 学生 2分钟 0.95 作业二 1.画圆时（）决定圆的位置。（）决定圆的大小。 2.圆规两脚间的距离是6dm，圆的半径是（），直径是（） 复习旧知识 学生 2分钟 0.95 作业三 1.从一个边长为24cm的纸板上剪出一个最大的圆，圆的直径是多少？ 提高知识迁移运用能力 学生 2分钟 0.95 课后 基础性作业 作业一 1.画一个半径为2cm的圆 2.画一个直径为3cm的圆 3.画一个圆，标出圆心，半径，直径 提高动手操作能力 学生 3分钟 0.96 发展性作业 作业一 1.学校有一个圆形花坛，半径是50分米，这个花坛的直径是多少分米？ 数学与生活联系 学生 2分钟 0.95 作业二 1.在一个边长为2cm的正方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是多少？（先画一画再解答） 运用公式解决问题 学生 2分钟 0.96 作业三 1.在一个长为2cm宽为3cm的长方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是多少？（先画一画，再解答） 提高动手操作能力 学生 2分钟 0.96 参考答案： 课前基础性作业：略 课前发展性作业：略 课中基础性作业：略 课中发展性作业： 作业一：错对错 作业二：6dm 12dm 作业三：24cm 课后基础性作业：略 课后发展性作业： 作业一：100分米 作业二：4cm 作业三：2cm 第2课时 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 1.阅读数学教材13页，勾出自己认为的知识点和不懂的地方 课前预习 学生 2分钟 0.95 作业二 1.找出生活中见到的扇形 数学与生活联系 学生 2分钟 0.95 发展性作业 作业一 1.用纸做一把扇形的扇子 提高动手操作能力 学生 1分钟 0.95 课中 基础性作业 作业一 填空 1.由（）和（）围成的图形叫做扇形。 2.圆上两点之间的部分叫作（）。 3.在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的（）大小有关。 巩固新知 学生 1分钟 0.95 作业二 1.篮球的形状是圆。（） 2.圆心一定在直径上。（） 3.所有的直径都相等，所有的半径都相等。（） 巩固新知 学生 1分钟 0.95 发展性作业 作业一 1.一个圆有（）条对称轴，扇形有（）条对称轴。 2.等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。 3.梯形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴。 巩固新知 学生 2分钟 0.95 作业二 1.用圆设计一个你喜欢的平面图形。 提高动手操作能力 学生 3分钟 0.97 课后 基础性作业 作业一 判断 1.扇形有无数条对称轴（） 2.扇形是轴对称图形（） 复习新知