内容正文:
第1章 地球上的生物
第1节 艳丽多姿的生物(1)(见学生用书P191)
1.我们把生物生活和居住的地方称为__栖息地__或__生境__。
2.根——适应土壤环境,土壤能为植物的生长提供__养分__、__水分__和__空气__;大多数陆生植物依靠它的根系__固定__在土壤中,而它的茎支撑着枝、叶伸向空中。
3.叶——大多呈__绿色扁平__状,能吸收太阳光,进行__光合__作用,制造有机物。
4.仙人掌的叶退化成__刺__,以减少__水分__的蒸发;茎肥厚而多汁,既能进行光合作用,又能吸收和贮藏水分;根系发达,伸入很深的土壤以吸收水分,这是对__干旱缺水__环境的适应。捕蝇草的捕虫叶是对__缺少氮肥__环境的适应。阔叶树在冬天有的落叶有的不落叶,是对__温度__的适应。
5.茎——连接根、叶、花、果实,支撑枝叶,输送水分和其他营养物质。可分为:
(1) __直立茎__:茎直立且结实(大部分植物的茎)。举例:__樟树__。
(2) __匍匐茎__:匍匐在地面上生长。举例:__草莓__。
(3) __缠绕茎__:沿着其他物体呈螺旋状缠绕。举例:__牵牛花__。
(4) __攀援茎__:依靠特有的结构(如卷须)攀附在支持物上生长的茎。举例:__爬山虎__。
6.陆生植物的花和果实对环境的适应
(1)虫媒花:有些植物的花具有艳丽的色彩和甜美的花蜜,柱头膨大,这是为了__吸引昆虫传粉__。
(2)风媒花:色彩不艳丽,如小麦的花,其花粉很小很轻,柱头羽毛状,这是为了__借助风力传粉__。
(3)许多果实也有艳丽的色彩或诱人的香味,这是为了吸引鸟类__散播种子__;蒲公英的果实像降落伞,这是为了借助__风力__散播果实。
7.实验:观察豆类种子的发芽及幼苗生长对光的适应
种子发芽,首先长出的是__根__,在黑暗处发芽的绿豆胚芽是__钩__状的,这样可以__减少出土时与土壤的摩擦__,有效避免对胚芽的损伤。在光照下发芽的绿豆幼苗叶子呈__绿__色,而在黑暗中发芽的绿豆幼苗叶子呈__黄__色,这是因为__光照__能促进叶片中的原叶绿素转变成叶绿素。
8.总结:陆生植物的叶、茎、花、果实的形态多种多样,这是为了与__生存环境__相适应。
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第1节 艳丽多姿的生物(2)(见学生用书P192)
1.陆生动物具有__发达的附肢__和有__防止水分散失__的身体表面,这是它们对陆地环境的适应。
2.鸟类适应飞翔的特点:身体呈__纺锤__形,前肢变成翼,骨骼中空。
3.“沙漠之舟”骆驼适应沙漠干旱的特点:四肢底部有__厚皮__;驼峰内贮有__脂肪__;有三个胃,第一个胃能贮水。
4.__蝙蝠__是地球上唯一会飞行的哺乳动物,它依靠__超声波__进行定位。
5.动物常利用自身的__体形__和__体色__来迷惑敌人。竹节虫的体色以__绿色__或__褐色__为主,体形似__竹节__,这种现象在生物学上称为“__拟态__”。螳螂的体色以__草绿色__为主,在绿草丛中很难被发现;又如避役,它的体色能__随着环境的变化而变化__,所以人们又把它称为“变色龙”。我们把这些动物为适应栖息环境而具有的与环境相适应的色彩称为__保护色__,而把某些有毒刺和恶臭的动物具有的鲜艳色彩称为__警戒色__。
6.在陆地上,还有一些动物生活在地下,如鼠,身体呈__锥形__,常在地下打洞。鼠夜间活动,白天藏于__洞穴__中,对农业和人类危害很大。
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第1节 艳丽多姿的生物(3)(见学生用书P192)
1.水环境比陆地环境__稳定__得多,表现在水中溶解有__氧气、氮、磷、钾__等无机物质和__糖__等有机物质,温度变化__比较小__。
2.水生植物:藻类是低等水生植物,__无__根、茎、叶的分化;浮萍、荷花、芦苇是常见的__水生高等植物__,__有__根、茎、叶的分化。黑藻属于__水生高等植物__,开花时__雄花__伸出水面。
3.水生动物
(1)鱼的体形大多呈__纺锤__形,以减少运动的阻力。生活在深海或海底的鱼,身体则是__扁平__的,眼长在__身体头部__的上方。许多水生动物除__主动__捕食外,还能__被动__捕食。
(2)鲸、海豚、白鳍豚、江豚是生活在水中的__哺乳__动物。
(3)青蛙、蟾蜍属于__两栖__动物,它们的幼体似鱼,用__鳃__呼吸,依靠尾鳍在水中游泳,适应水中生活;成体用__肺__和__皮肤__呼吸,体形短阔,有强健的后肢,善于爬行和跳跃,适应陆栖生活。
4.实验:观察虾的形态结构及其对水生环境的适应
河虾的体色是__青灰色__,身体分为__头胸部__、__腹部__两部分。河虾的身体质地__半透明__,有外壳,对身体有__保护__功能。河虾的步行足有__5__对,长在__头胸__部;游泳足有__