内容正文:
第1节 艳丽多姿的生物(1)
第1章 地球上的生物
1
知识架构
1.我们把生物生活和居住的地方称为__________或________。
2.根——适应土壤环境,土壤能为植物的生长提供_______、________和________;大多数陆生植物依靠它的根系________在土壤中,而它的茎支撑着枝、叶伸向空中。
3.叶——大多呈_____________状,能吸收太阳光,进行________作用,制造有机物。
4.仙人掌的叶退化成______,以减少________的蒸发;茎肥厚而多汁,既能进行光合作用,又能吸收和贮藏水分;根系发达,伸入很深的土壤以吸收水分,这是对_____________环境的适应。捕蝇草的捕虫叶是对
栖息地
生境
养分
水分
空气
固定
绿色扁平
光合
刺
水分
干旱缺水
______________环境的适应。阔叶树在冬天有的落叶有的不落叶,是对________的适应。
5.茎——连接根、叶、花、果实,支撑枝叶,输送水分和其他营养物质。可分为:
(1) __________:茎直立且结实(大部分植物的茎)。举例:________。
(2) __________:匍匐在地面上生长。举例:________。
(3) __________:沿着其他物体呈螺旋状缠绕。举例:___________。
(4) __________:依靠特有的结构(如卷须)攀附在支持物上生长的茎。举例:__________。
缺少氮肥
温度
直立茎
樟树
匍匐茎
草莓
缠绕茎
牵牛花
攀援茎
爬山虎
6.陆生植物的花和果实对环境的适应
(1)虫媒花:有些植物的花具有艳丽的色彩和甜美的花蜜,柱头膨大,这是为了_________________。
(2)风媒花:色彩不艳丽,如小麦的花,其花粉很小很轻,柱头羽毛状,这是为了________________。
(3)许多果实也有艳丽的色彩或诱人的香味,这是为了吸引鸟类
____________;蒲公英的果实像降落伞,这是为了借助________散播果实。
吸引昆虫传粉
借助风力传粉
散播种子
风力
7.实验:观察豆类种子的发芽及幼苗生长对光的适应
种子发芽,首先长出的是______,在黑暗处发芽的绿豆胚芽是______状的,这样可以___________________________,有效避免对胚芽的损伤。在光照下发芽的绿豆幼苗叶子呈______色,而在黑暗中发芽的绿豆幼苗叶子呈______色,这是因为________能促进叶片中的原叶绿素转变成叶绿素。
8.总结:陆生植物的叶、茎、花、果实的形态多种多样,这是为了与_____________相适应。
根
钩
减少出土时与土壤的摩擦
绿
黄
光照
生存环境
本课结束!
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第1节 艳丽多姿的生物(2)
第1章 地球上的生物
1
1.陆生动物具有________________和有________________的身体表面,这是它们对陆地环境的适应。
2.鸟类适应飞翔的特点:身体呈________形,前肢变成翼,骨骼中空。
3.“沙漠之舟”骆驼适应沙漠干旱的特点:四肢底部有________;驼峰内贮有________;有三个胃,第一个胃能贮水。
4.________是地球上唯一会飞行的哺乳动物,它依靠__________进行定位。
5.动物常利用自身的________和________来迷惑敌人。竹节虫的体色以________或________为主,体形似________,这种现象在生物学上
发达的附肢
防止水分散失
纺锤
厚皮
脂肪
蝙蝠
超声波
体形
体色
绿色
褐色
竹节
称为“________”。螳螂的体色以__________为主,在绿草丛中很难被发现;又如避役,它的体色能________________________,所以人们又把它称为“变色龙”。我们把这些动物为适应栖息环境而具有的与环境相适应的色彩称为__________,而把某些有毒刺和恶臭的动物具有的鲜艳色彩称为__________。
6.在陆地上,还有一些动物生活在地下,如鼠,身体呈________,常在地下打洞。鼠夜间活动,白天藏于________中,对农业和人类危害很大。
拟态
草绿色
随着环境的变化而变化
保护色
警戒色
锥形
洞穴
本课结束!
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第1节 艳丽多姿的生物(3)
第1章 地球上的生物
1
1.水环境比陆地环境________得多,表现在水中溶解有
_____________________等无机物质和______等有机物质,温度变化
__________。
2.水生植物:藻类是低等水生植物,______根、茎、叶的分化;浮萍、荷花、芦苇是常见的________________,______根、茎、叶的分化。黑藻属于_______