7我是班级值日生 （教学设计）统编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生 教学设计 教学设计 1．知道值日的内容； 2．了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 3.通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。 4．培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感； 5．形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。 【教学重点】 1．知道值日的内容； 2．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 【教学难点】 培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 教学过程 一、情景导入 “星卡评价”导入： 咱们学校的特色和班级评价特色就是星卡评价！每周同学们都能有机会获得“小明星”，咱们回顾一下，一些星卡的获得情况吧！ 卫生之星少了，教室和学校情况 不好。对比之下，你喜欢哪种情况？ 1．多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。） 2．提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！） 3．说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：干净、整洁；舒服、高兴；更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！ （二）探究一 师：小组讨论说一说，A你是周几值日？A做什么？值日都包括什么？怎么做？ 生：值日都包括（ ）；我是周（）值日，我的值日内容是（）；我的值日办法是：先__，再___，然后__，最后__。 （视频总结：同学们把卫生值日说得很详尽了。那除此之外，每日记录同学好事或违纪，带领路队是班长值日；每日提醒大家早读是班长值日；每日记得帮同学们拿加餐的班长也是班长值日等等。（贴板书）所以同学们知道了，值日主要可以分为： 生：卫生值日和班长值日； 无论是卫生值日还是班长值日，都是为了让班级变得更加美好，让学校变得更加美丽，让自己养成爱清洁的好习惯，变成“小明星”） 师:但是，根据同学们反馈，值日生们遇到了一些问题，希望大家一起看一看，评一评，一起想办法给他们解决吧！ 二、小故事，大道理 探究二 1.明确值日的态度。 剧本②：（态度） 师：服务班级，尽职尽责； 热爱劳动，亲切积极； 关心集体，优秀自己。 探究三 2.大队委或班长检查故意扣分/目的在于养成一起卫生习惯和督促提醒 剧本③：(目的) 师：互帮互助，养成习惯 齐心协力，文明校园 探究四 3.拓展：课本P27（值日方法） 师：看来每位同学都明白了值日应有的态度，也知道了作为值日生的目的。可是值日生值日遇到了一些难题，不知道如何解决，给咱们的同学们写了一封信求助，需要大家帮他们想办法。请小组为抽到的难题一起讨论一下，给他们想想办法，写一封回信。 小组讨论，回信分享。 （①首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法；提醒同学们看完一本放好再拿另一本；定好图书分类摆放规则； （②工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。 （③注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等；对值日生工作要理解配合，说话注意文明 （④如实记录，不徇私情，尽职尽责 （收信，展示，学生复述） 三、榜样引领，目标树立 “听听他们的故事，学学他们的方法” 师：同学们真是善于解决问题的孩子，有这么多方法帮助，相信以后值日都不是问题了。同学们的回信，王老师跟都会寄给那些遇到问题的同学的。为了检测大家是否掌握了值日目的和意义，咱们班有两位小老师要考考大家。请你判断对错并说出怎么做。 有请小老师：梁灏淼/宋佳妮 师：咱们班肯定也有很多卫生值日和班长值日的同学做得特别棒，大家一起夸一夸吧! 生：…… 老师：同学们一致认为他们做得特别好，老师也专门课下对他们进行了采访，我们来看一看他们成功的秘诀吧！ （视频采访合辑） 采访对象 （易玥滢/杨蓝心/陈加屹） （视频完） 师：相信，你一定从视频里学到了一些东西，你一定也发现了“值日小明星”并不是那么难，但是也不是很容易，都需要一个共同的特点--“坚持”；听了他们的故事，相信你一定有了自己想法或者打算，来分享一下，你准备在接下来的时间坚持做好哪方面的值日？怎么做？ 生：…… 四、争做“小明星”计划表 师：（提问2-3人，引导后举手人多时，相机引导到最后一步）同学们都说得特别好，那么为了说到做到，老师送给大家一份表格，帮助同学们做下自己的  “小明星计划表”，定下小目标，每天一查，坚持下去，争取成为每周的“值日小明星”（每人一份） （展示总结） 师：同学们的表格做得细致认真，也记得贴在桌边。一定记得每天看一看，提醒一下自己，坚持下去，你就是赢家。那么，具体谁是接下来的“值日小明星”?我们下次班会课评一评！ 学科网（北京）股份有限公司 $$