7 我是班级值日生 第1课时（课件）部编版道德与法治二年级上册

我是班级值日生 第1课时 争当优秀值日生 请大家看看我们的教室，说说哪里最干净？ 哪里还要加以清洁？ 那么是谁把教室打扫得这么干净的呢？你想对他说什么？ 师提问：请大家看看我们的教室，说说哪里最干净？哪里还要加以清洁？ 学生回答。 师提问：那么是谁把教室打扫得这么干净的呢？你想对他说什么？ 生：今天的值日生是XX，我想对他说…… 2 我们每个同学都当过值日生，请你联系班级的实际谈一谈，你是怎样做值日的？ 学生回答自己的值日经历，教师注意引导。 3 你认为我们班哪个同学做值日最认真，做得最好呢？为什么？ 请学生自由发言。（教师注意引导学生学会发现别人的优点，勇于向他人学习。） 教师请优秀值日生说一说自己是怎样认真做值日的，并给优秀值日生发小红花。 4 想一想： 在平时做值日时，有没有出现过以下这些情况？遇到这种情况，你会怎么做？ （1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的，怎么办？ （2）别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要 扫？ （3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？ （4）擦黑板不是由我负责，可要上课了我却发现黑板还没擦，我要不要去擦？ 教师请学生在小组内就以上情况讨论，然后请学生针对以上情况分别做出回答。 学生回答后，教师及时给出评价，使学生明确正确的做法。 师小结：教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。 6 我是小小保洁员 （1）手工课后，地面有纸，怎么办？ （2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ （3）午餐后，餐盘怎么办？ （4）午睡后，桌椅乱了，怎么办？ （5）用完教室里的扫除工具，怎么办？ 师：在班级生活中，经常会看到很多不整洁的地方。遇到下面的情况，你会怎么办？ 教师课件出示五种情况： 1）手工课后，地面有纸，怎么办？ （2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ （3）午餐后，餐盘怎么办？ （4）午睡后，桌椅乱了，怎么办？ （5）用完教室里的扫除工具，怎么办？ 师：现在请同学们以小组为单位探讨一下，并试着表演出来吧！ （说明：教师将学生分为5个小组，请每个小组分别针对其中一种情况讨论应对办法，并自由发挥，用情景剧的方式演出来。教师应注意根据课堂安排给出学生充分合理的准备时间。） 小组展示：请每小组上讲台表演，并在表演后请其他学生