第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者-【备课帮手】2023-2024学年七年级上册生物同步高效优质课件（人教版）

绿色植物是生物圈 中有机物的制造者 学习目标 通过本节学习，你将知道： 光合作用的产物是什么？ 光合作用必须在光下进行吗？ 绿色植物制造的有机物有什么重要作用？ 一、绿叶在光下制造有机物 1.绿色植物通过光合作用制造的有机物是什么？ 2.光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？ 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 材料用具 酒精、碘液、三脚架、培养皿、酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽的天竺葵 目的要求 提出问题 6、清水漂洗，观察变化 1、暗处理 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热（脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 方法步骤 注意事项 酒精只能隔水加热，否则将发生危险！ 一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。 酒精隔水加热 问题探究 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？ 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。 2.为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射？ 是为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 分析结果 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 见光部分： 遮光部分： 2.光是光合作用的必要条件。 1.淀粉是光合作用的产物。 变蓝 不变色 （黄白色） 绿叶在光下制造了淀粉 现象： 结果： 得出结论： 思考 除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？ 只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。 叶绿体 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 二、有机物用来构建植物体 请同学们自学相关内容，思考以下问题: 1.为什么树木在春夏生长得很快，而冬天却生长得很慢，甚至停止生长？ 2.为什么说有机物用来构建植物体? 叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？ 有机物的运输 光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 从细胞水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是有机物。 植物体的构建 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁 叶绿体 液泡 ：主要成分是纤维素 ：主要成分是蛋白质和脂质 ：主要成分是DNA 有机物 ：溶液溶解多种有机物 ：溶液溶解多种有机物 从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是有机物。 植物体的构建 蛋白质和油脂 淀粉 糖类 植食动物：直接以植物为食。 肉食动物：间接以植物为食， 它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。 三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 1、 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建自己的材料。 2、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 实验：绿叶在光下制造有机物 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 有机物用来构建植物体 目的要求 材料用具 方法步骤 结论 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物 四、知识总结 $$