5.1 9加几（同步练习）一年级数学上册课后分层作业（西师大版）

5.1 9加几（同步练习） 一、填空题 1．小红的书架有两层，上层放了8本书，下层放了9本书。两层一共放了( )本书。 2．填空。（按9＋4、8、1、5、7、3、6、2的顺序填写。）   3．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 9＋7( )15            5＋9( )14             18( )9＋9 9＋4( )12            6＋9( )16             20( )10＋9 4．在较大数的□里打“√”。 5． (1)树上有 只，飞来了 只，现在有 只。 (2) ＝ 二、判断题 6．   ( ) 7．9＋8＝18  ( ) 8．5+5+5+3=6×3.    ( ) 三、选择题 9．一个加数是9，另一个加数是6，和是（ ）． A．12 B．13 C．14 D．15 10．可以用算式（    ）来表示图片。 A．9－4＝5 B．9＋4＝13 C．9＋5＝14 11．算一算，可以用算式（    ）表示西瓜的个数。 A．9＋4＝13 B．9＋6＝15 C．8＋6＝14 12．两只小猫吃了6条鱼，还剩9条，一共有（    ）条鱼。 A．13 B．15 C．17 13．依据下图，再画（    ）个三角形就满16个了。 A．6 B．7 C．8 四、解答题 14．一共有多少只动物？ 15．有多少人在跳绳？有多少只兔子？ 16．一共有多少个玉米？ （个） 17．原来有多少个草莓？ 口答：原来有（     ）个草莓。 18．一共有多少个同学？ （个） 19．原来有9个人在溜冰，后来又来了5个人，现在一共有多少人在溜冰？ 20．桌上有9个桃子和6个苹果，桌上有多少个水果？ 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 1．17 2．13；17；10；14；16；12；15；11 3． ＞ ＝ ＝ ＞ ＜ ＞ 【分析】将题中算式计算出结果，再进行比较大小即可。数位不同的，数位多的数就大。数位相同，从最高位比起，最高位数大的数就大，若最高位相同则比较下一位，直到比较出结果即可。 【详解】9＋7＝16；16＞15，则9＋7＞15； 5＋9＝14； 9＋9＝18； 9＋4＝13；13＞12，则9＋4＞12； 6＋9＝15；15＜16，则6＋9＜16； 10＋9＝19；20＞19，则20＞10＋9。 【点睛】本题考查20以内加法的计算及比大小。 4．在9＋8；9＋5；9＋6；9＋10后面的□里打“√” 【分析】根据题意将算式依次计算出结果，再进行比较大小即可。 【详解】9＋8＝17；9＋7＝16；17＞16，则9＋8＞9＋7； 9＋5＝14；9－5＝4；14＞4，则9＋5＞9－5； 9＋4＝13；9＋6＝15；13＜15，则9＋4＜9＋6； 9＋9＝18；9＋10＝19；18＜19，则9＋9＜9＋10。 填写如下： 【点睛】本题主要考查加减法的计算及数字的比大小。 5．(1) 3 9 12 (2) 3 ＋ 9 12 【分析】（1）据图可知，树上有3只鸟，又飞来了9只鸟，树上和飞来的相加就是现在的数量； （2）列式为3＋9或9＋3。 【详解】（1）由分析得：树上有3只，飞来了9只，现在有12只。 （2）列式为3＋9＝12（只）或9＋3＝12（只） 现在有12只鸟。 【点睛】本题主要考查学生根据图示找到相应的数量关系再解决问题。 6．× 7．× 8．√ 【分析】根据加法和乘法的计算方法分别计算出左右两边的得数即可做出判断． 【详解】5+5+5+3=18，6×3=18，所以5+5+5+3=6×3，原题计算正确． 9．D 【详解】根据已知，一个加数是9，另一个加数是6，和是9＋6，根据凑十法，9和1凑成10，而6能分成1和5，所以9和6分成的1凑成10，10加5是15． 故选D． 10．B 【分析】从图上可得：左边有9辆车，右边有4辆车，要求一共有多少辆车，根据加法的意义，列式解答即可。 【详解】9＋4＝13（辆） 所以，一共有13辆车。 故答案为：B 【点睛】本题考查学生对9加几进位加法运算的运用。 11．B 【分析】从图上可得：左边有9个西瓜，右边有6个西瓜，要求一共有多少个西瓜，根据整数加法的意义，列式解答即可。 【详解】9＋6＝15（个） 所以，有15个西瓜。 故答案为：B 【点睛】本题考查学生对9加几进位加法运算的掌握和运用。 12．B 【分析】根据题意，要求一共有多