第五单元写作《如何突出中心》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

第五单元写作主题 “如何突出中心”—统编版语文七年级上册 七年级上册第五单元的主题是“人与动物”，选篇由《猫》《动物笑谈》《狼》组成。第五单元导语中提出的学习要求是“在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想”，与此相对应的单元写作任务为“如何突出中心”。基于单元课文和写作的主题，可以将“如何突出中心”作为训练重点，并且大量设计“人与动物”相关主题的写作任务，从三个层面逐步推进写作任务的落实。这三个层面分别为：合理选材，明确中心；方法技巧，凸显中心；议论表达，深化中心。 体验· 过程指导与尝试 任务一：写一写你熟悉的动物 活动一：请你围绕“这个动物真可爱”写一段文字，可以从它的外貌、行为、习性、与人交往等方面刻画它的可爱。                                                                                                                           活动二：请你再围绕“这个动物很慵懒”写一段文字，可以从它的行为、习性、与人交往等方面刻画它的慵懒。                                                                                                                          活动三：请你运用一些表示时间的词或短语，将“活动一”“活动二”中的两段文字有机连缀起来，呈现写作对象不同时间下的状态。例如：     虽然阿婆一直嘟囔着要把那只小花猪送到集市上卖掉，可一直还只是嘟囔而已，小花猪依旧披着它的黑斑大衣，摊着白肚皮日日躺在猪栏角落……随时都是一副安然养神，准备修道成仙的姿态。冬去春来，它的兄弟姐妹们都长了一个个头了，唯有它身子骨是拉长了，肉却没长多少，显得格外苗条清秀。阿婆气了，干脆拿了个漏斗，每日喂食时往它嘴里一塞……就这样连过了两月，这猪就被催成个圆滚滚了。                                                                                                                          任务二：写一组关于动物的片段 活动一：你认识的那个动物有什么特点？请围绕这一特点写一段动物独自生活的场景。                                                                                                                           活动二：围绕这一特点，描述一段你（或他人）与动物玩耍的场景。                                                                                                                           活动三：围绕这一特点，描述一段该动物的“恶作剧”。                                                                                                                          活动四：请将“活动一”“活动二”“活动三”中的三个作文片段用时间词（或短语）连缀 起来，根据“最能体现动物特点”的原则，安排三个片段的详略，即将最能体现动物特点的语段详写，其余段落次详写，或者略写。                                                                                                                          任务三： 以“走出校园”为话题写一组片段 活动：亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物、一段对话或一首民谣都可以触动你的内心，引发你的思考。现在我们以“走出校园”为话题，把这些回忆片段记录下来。 1.这次走出校园，你有怎样的感受或感悟，或思考，请写在下面的横线上。                                                                                                                           2.请将印象最深刻的一幕场景记下来。