体积的认识 （课件）-五年级下册数学人教版

体积的认识 思 考 乌鸦是怎样喝到水的？ 说明： 乌鸦是怎样喝到水的？ 为什么把小石头投进瓶子里水位就会上升？ 思 考 气球为什么会越吹越大？ 说明： 气球为什么会越吹越大？ 吹进去的气占了空间。 思 考 哪个杯子还能装进更多的水？ 说明： 引导学生思考剩余空间的大小。 什么是体积 说明： 引导学生思考物体占有空间。 200 400 600 800 1000ml 200 400 600 800 1000ml 正方体放进杯子后，杯子里的水位是怎样变化的？ 什么是体积 说明： 引导学生思考物体所占的空间大小。 200 400 600 800 1000ml 200 400 600 800 1000ml 为什么右边杯子的水位升得更高？ 什么是体积 说明： 引导学生思考物体所占的空间大小。 200 400 600 800 1000ml 200 400 600 800 1000ml 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 观 察 同学们，请看看我们的教室，教室里都有哪 些物品呢？ 这些物品中，哪些物品的体积大？哪些物品的体积小？ 体 积 物体占的空间越大体积就越大。 这些物品中，哪个物品的体积大？哪个物品的体积小？ 体 积 一个吹鼓的气球和一个苹果，哪个体积大？ 重3g 重250g 体 积 同样重的一团棉花和铁球，哪个体积大？ 物体的体积与重量无关，与所占空间大小有关。 重300g 重300g 体 积 用相同数量的1元硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？ 一样大。 体 积 小淘气玩一团橡皮泥，第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？ 200 400 600 800 1000ml 200 400 600 800 1000ml 物体的体积与形状无关，只与所占空间大小有关。 比一比 说明： 像这种，我们一眼就可以看出来谁的体积大。 仔细观察，谁的体积大？ 比一比 仔细观察，谁的体积大？ 说明： 引导学生思考靠眼睛无法判断时，怎么办？ 我更大。 我最大。 200 400 600 800 1000ml 200 400 600 800 1000ml 通过实验，我们知道梨的体积更大一些。 比一比 仔细观察，谁的体积大？ 说明： 引导学生思考切割成大小一样的小正方体来比较。 把它们切割成同样大小的小正方体。 比一比 仔细观察，谁的体积大？ 说明： 引导学生思考切割成大小一样的小正方体来比较。 16个 18个 比一比 说明： 引导学生思考要用统一的体积单位来测量比较，进而引出体积单位的教学。 小方：我的体积有8个正方体那么大。 小正：我的体积有12个正方体那么大。 谁的体积大 要用统一的体积单位来测量。 体积单位 1cm 1cm 1cm 棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1cm3。 一个手指尖的体积 大约是1cm3。 一块小橡皮体积大约是1cm3。 体积单位 找一找生活中体积大约是1cm³的物体。 一粒骰子的体积大约是1cm3。 一粒花生的体积大约是1cm3。 一粒弹珠的体积大约是1cm3。 体积单位 1dm 1dm 1dm 棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1dm3。 粉笔盒的体积大约1dm3。 体积单位 找一找生活中体积大约是1dm³的物体。 一个魔方的体积大约是1dm3。 1L牛奶盒的体积大约是1dm3。 一个闹钟的体积大约是1dm3。 体积单位 1m 1m 1m 棱长1米的正方体，体积是1立方米，记作1m3。 用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，架子和墙所围成的正方体空间就是1m3。 体积单位 找一找生活中体积大约是1m³的物体。 洗衣机的体积大约是1m3。 商用冰柜的体积大约是1m3。 大垃圾桶的体积大约是1m3。 常用的体积单位 1m 棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1cm3。 棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1dm3。 棱长1米的正方体，体积是1立方米，记作1m3。 1cm 1dm 单位比较 长度单位 面积单位 体积单位 米 （m） 平方米 （m2） 立方米 （m3） 厘米 （cm） 平方厘米 （cm2） 立方厘米 （cm3） 分米 （dm） 平方分米 （dm2） 立方分米 （dm3） 下面的图形是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。 9cm3 8cm3 6cm3 4cm3 想一想，填一填 每个图形含有多少个体积单位，体积就是多少。 cm3 dm3 m3 说明： 可以采用抢答形式展开，并准备一些对应的零食（如糖果饼干）奖励给答对的学生。 请根据题目信息，选择正确的智慧之卡，有惊喜喔！☺ ☺ ☺ 橡皮的体积大约是10__________。 再想想！ 不对喔！ 换个姿势想想。 cm3 cm3 dm3 m3 请根