3.9 列宁与十月革命教学设计 2022-2023学年统编版九年级历史下册

学教评一致性教学设计 学科 历史 年级 九年级 日期 课题 第9课 列宁与十月革命 课时 第 1 课时 课型 新授课 主设计 其他参与人 年级学科 组长签字 审查情况 审查签字 目标 确定 分析 课标 分析 摘录： 通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。 分析： 1、 学什么 1. 学生要知道十月革命前俄国的社会状况，二月革命的结果及资产阶级临时政府的政策。 2. 学生要理解十月革命发生的原因，能叙述出十月革命的过程 3. 学生要知道布尔什维克党巩固新生苏维埃政权采取的措施 4. 学生要知道十月革命胜利的历史意义 2、 学到什么程度 1.学生通过阅读史料和教材，能够总结十月革命前俄国的社会状况，识记二月革命的时间、结果，能正确评价资产阶级临时政府采取的措施 2.学生通过阅读教材，能说出十月革命的时间、地点、过程 3.学生能够结合材料，总结出十月革命的意义 学习 目标 1.通过阅读教材和史料，总结出十月革命前俄国的社会状况 2.结合教材，找出二月革命的时间、结果，能正确评价资产阶级临时政府采取的措施3.结合教材，能说出十月革命的时间、地点、过程 4.结合老师出示的材料，总结出十月革命的意义 评估 任务 1. 学生阅读教材，老师出示材料，学生分析材料总结十月革命前俄国的社会状况， 2. 学生阅读教材，找出二月革命的时间、结果，能正确评价资产阶级临时政府采取的措施 3.学生结合教材内容，找出十月革命的时间、地点、过程 3.教师出示材料，学生分析材料，总结十月革命的意义 教学过程（五环节） 教学环节 教学活动 评价要点 导入示标 (1分钟） 自主尝试 (10分钟） 合作提高 (5分钟） 点拨指导 (5分钟） 当堂检测 (8分钟） 【导入示标】 2017年11月7日是俄国十月革命胜利100周年纪念日。十月革命的发生地——俄罗斯在这一天组织了多场社会活动，纪念这一开创人类历史新纪元的重要日子。并在圣彼得堡的涅瓦河畔的彼得保罗要塞进行礼炮齐射，以重现百年前该要塞开炮向“阿芙乐尔号”巡洋舰发出起义信号的历史。 学习目标： 1.通过阅读教材和史料，总结出十月革命前俄国的社会状况 2.结合教材，找出二月革命的时间、结果，能正确评价资产阶级临时政府采取的措施 3.结合教材，能说出十月革命的时间、地点、过程，苏维埃政权建立的时间、措施 4.结合老师出示的材料，总结出十月革命的意义 【自主学习】（5分钟，阅读教材，圈画出下列问题的答案） 1. 结合教材第一自然段，总结十月革命前俄国的社会状况（目标1） 2.二月革命的时间、结果，资产阶级临时政府采取的措施（目标2） 3.十月革命的时间、地点、过程（目标3） 【尝试练习】 目标1： 材料一：俄国1861年改革后工业发展情况 棉纺织品 钢铁 煤炭 铁路 76% 190% 131% 增加到32000公里 材料二：1861年改革后，俄国的工业与其他西方国家的比较：俄国的钢产量仅有美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。 材料三：以沙皇尼古拉二世为首的少数大地主和金融资本家紧密勾结，维护着野蛮落后的沙皇专制制度。处于饥寒交迫之中的人民再也无法忍受沉重的压迫，暴动和起义此起彼伏，连绵不断。 以上三则材料反映了俄国什么样的社会状况？ 经济：俄国是一个落后的帝国主义国家。 政治：沙皇专制统治下，社会矛盾尖锐。 材料四 1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍……至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。大量未成年人和妇女被赶进工厂，每天工作十多个小时。国内经济凋敝，粮食紧缺，工厂倒闭，工人失业，农民反抗，工人罢工不断。 材料五 假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命。 —列宁 思考：这场战争是哪一次？这场战争给俄国带来了什么影响？ 第一次世界大战。战争激化了社会矛盾。 目标2： 二月革命 1、时间： 2、地点： 3、目的： 4、结果： 目标3 十月革命 时间： 领导者： 政党： 地点： 总指挥部： 结果： 特征： 性质： 比较二月革命和十月革命       二月革命            十月革命 目的 性质 结果 影响 苏维埃政权的建立 ⑴时间： ⑵地点： ⑶会议内容：①宣告各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃 ②通过了《和平法令》，建议各交战国立即和谈，缔结不割地、不赔款的和约。 ③宣