下册 第9课 列宁与十月革命-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册历史同步课件（统编版）

该初中历史课件聚焦列宁与十月革命，系统梳理背景（一战、沙皇专制）、过程（彼得格勒武装起义）及意义，通过1861年改革后工业数据、一战时期罢工统计等材料引导学生分析革命原因，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，整合数据表格、学者观点等多元史料，结合时空观念（19世纪中期至20世纪初社会主义革命时间线）培养历史解释能力，如通过冬宫战役史料新发现引导学生辩证看待历史。学生能提升史料辨析与思维能力，教师可依托结构化探究与分层检测优化教学。

 第三单元 金牌导学案 第一次世界大战和战后初期的世界 3 随堂检测 2 课堂导案 第9课　列宁与十月革命 1 知识梳理 课标要求 知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义。 第9课　列宁与十月革命 ①____________； ②____________； ③____________； ④____________； ⑤____________； ⑥____________； ⑦____________； ⑧____________； ⑨____________； ⑩____________。 第一次世界大战 沙皇专制 1917 彼得格勒 列宁 十月革命 资产阶级临时政府 苏维埃政府 社会主义 无产阶级专政 第9课　列宁与十月革命 知识梳理 材料一：1861年俄国农奴制改革以后工业发展状况 俄国革命的爆发 种类 棉纺织品 生铁 熟铁 煤炭 铁路 增长 76% 190% 116% 131% 增加到32 000千米 材料二：1861年改革后，俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。石油产量只及美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。 ——王斯德主编《世界近代史》 第9课　列宁与十月革命 课堂导案 材料三：1914—1917年，俄国有1 500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。一战期间，俄国有150多万人死于战争，400多万人伤残，国内经济凋敝，民不聊生，农民反抗和工人罢工不断，具体数据如下表： 时间 罢工次数/次 参加人数/万 1914年8—12月 68 3.5 1915 1 000 54 1916 1 500 100 第9课　列宁与十月革命 课堂导案 （1）综合上述三则材料，并结合课文探究俄国革命爆发的原因。 （2）俄国爆发了哪两场革命？其中，列宁领导的是 哪一场？ ①1861年农奴制改革后，俄国资本主义有所发展，但与西欧、北美主要资本主义国家相比，依然很落后；②第一次世界大战激化俄国国内各种社会矛盾，反对战争和提倡社会变革的呼声越来越高。 二月革命和十月革命。十月革命。 第9课　列宁与十月革命 课堂导案 十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利开创人类历史的新纪元，为世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地的民族解放运动开辟胜利前进的新道路。 第9课　列宁与十月革命 课堂导案 1．1917年，俄历2月23日是“国际三八妇女节”，首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人与市民举行了大规模的集会和示威活动，提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人，随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是 （　　） A．取得争霸战争胜利 B．实现和平，发展经济 C．进行无产阶级革命 D．巩固政权，建成社会主义 十月革命前的俄国　 B　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 2．（2025·南昌模拟）1917年2月，俄国爆发二月革命，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝被推翻了。但是，新成立的资产阶级临时政府不顾人民的反对，一意孤行地继续战争。对材料理解正确的是（　　） A．二月革命的成功激化了社会矛盾 B．一战加速了十月革命的到来 C．资产阶级即将领导十月革命 D．十月革命的斗争对象是沙皇的专制统治 B　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 3．（2025·宁夏模拟）1917年二月革命后，面对两个政权并存局面，列宁提出全部政权归苏维埃的斗争目标；面对临时政府的镇压，列宁提出必须通过武装起义夺取政权，并成功领导了彼得格勒武装起义。这说明（　　） A．十月革命是马克思主义的首次实践 B．革命领袖在历史发展中起决定性作用 C．十月革命推动了无产阶级革命运动 D．革命领袖在历史转折关头发挥重要作用 十月革命 D　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 4．在俄国十月革命期间，布尔什维克党最初主张废除地主土地所有制、一切土地国有化，后随着形势的发展，又调整为全部土地归国家所有并交给农民使用。这一调整（　　） A．促成了苏维埃的成立 B．推动了民主革命的深入 C．争取了农民对革命的支持 D．瓦解了临时政府的阶级基础 C　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 5．下列不属于十月革命后苏维埃政府采取的措施的是（　　） A．颁布《土地法令》 B．同德国、奥匈帝国议和，退出一战 C．建立新型的资产阶级政权 D．将银行、铁路和大工业企业收归国有 苏维埃政权的建立 C　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 6．据下图可知，十月革命的胜利表明社会主义（　　） A．工业化成功实现 B．由理想变成现实 C．计划经济的形成 D．从暴力走向和平 B　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 7．（初高衔接）霍布斯鲍姆在《极端的年代》中指出：“如果说法国大革命追寻的理想，传之后世的生命比布尔什维克长；1917年革命事件产生的实际后果，却比1789年更为深远。”“1917年革命事件”产生的重大影响是（　　） A．使苏联跻身于工业化的国家行列 B．使苏俄退出协约国宣告一战结束 C．使俄国走上实现现代化独特道路 D．结束封建统治传播民主共和思想 C　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 8．（2025·东莞模拟）有学者指出，一战后，各个阶层都不约而同地使用“崩溃”来描述战争惨状，但一种全新的历史正在徐徐展开——中东欧国家相继独立，创造了许多新兴的民族国家；苏联成为世界上第一个社会主义国家；英国女性获得了普选权……该学者意在说明，一战（　　） A．加速了殖民体系的瓦解 B．奠定了现代国家治理体系的基础 C．拓展了文明发展的道路 D．强化了以欧洲为中心的国际格局 C　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 【解析】根据材料“有学者指出，一战后，各个阶层都不约而同地使用……英国女性获得了普选权”并结合所学知识可知，在一战的冲击之下，中东欧出现了新兴民族国家，苏联建立了新型政治国家，英国注重福利国家的建设，这些都拓展了世界文明发展的道路，C项正确；第一次世界大战，加速了殖民体系的瓦解与材料内容无关，排除A项；第一次世界大战后形成了凡尔赛—华盛顿体系，奠定了现代国际治理体系的基础，在材料中无法找到依据，排除B项；第一次世界大战，削弱了欧洲的力量，在一定程度上冲击了以欧洲为中心的国际格局，排除D项。故选C。 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 9．（初高衔接）下面是2017年2月16日的一次纪念“十月革命100周年”的讨论会上部分学者的观点： 历史学家弗拉基米尔·卢金分析了1917年俄国的形势，指出当时革命是不可避免的，但是国家要进行现代化，需要和平。他认为，在实现现代化的过程中，建设性的改革者或许比革命者更具有积极作用。 莫斯科大学教授德米特里·沃洛基辛指出，任何革命都伴随着恐怖，要流血……革命总是要造成重大的经济损失和道德体系的破坏。 索尔仁尼琴基金会总裁纳塔利娅·索尔仁尼琴指出，当时最重要的是对话，整个社会都需要对话，而如果用革命来解决问题，代价太大。 材料表明，这些学者（　　） A．强调革命的方式是完全可以避免的 B．认为十月革命给俄国造成了重大损失 C．对十月革命对俄国的意义存在争议 D．对1917年的俄国道路选择存在争议 D　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 【解析】根据材料“建设性的改革者或许比革命者更具有积极作用”“革命总是要造成重大的经济损失和道德体系的破坏”“如果用革命来解决问题，代价太大”等信息可知，这些学者对1917年的俄国革命之路存在争议，D项正确；“强调革命的方式是完全可以避免的”不符合材料“当时革命是不可避免的”的描述，A项错误；题干所给材料没有否定十月革命，而是强调十月革命的道路问题，BC项错误。故答案为D。 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 10．下图是关于十月革命的一张宣传图片，在资产阶级的巢穴面前，炮声轰鸣……士兵工人冲向冬宫。但据学者考证这幅图片是电影《列宁在十月》的剧照，是斯大林时期强调激烈革命的产物。最新史料表明十月革命冬宫战役未经过激烈斗争，整个过程总共死6人伤50人。 这表明（　　） A．史料的新发现有助于获得历史新认知 B．综合多种历史叙述即可确认历史事实 C．历史教材不能客观准确再现历史事实 D．只有新材料研究才能还原历史的真相 A　 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 【解析】根据材料“最新史料表明十月革命冬宫战役未经过激烈斗争，整个过程总共死6人伤50人”分析可知，新的史料的发现，有助于人们更加客观的认识历史，A正确；BCD错误，说法过于绝对化，不符合史实和材料主旨。故答案为A。 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 11．2021年是中国共产党百年华诞。这一百年是践行初心使命、迈向伟大复兴的光辉历程。某校九年级学生开展了“学百年党史·树报国之志”的主题探究活动，请你也来参与。 任务一：阅读论著——汲取思想智慧 　　资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大……工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了。 ——《共产党宣言》 　　毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理和中国革命具体实际相结合的产物，是中国共产党人集体智慧的结晶。他对中国一系列重大问题提出的正确思想，都是对马克思列宁主义的丰富和发展，都是我们党宝贵的精神财富。 ——《毛泽东思想的当代价值》 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 （1）从马克思主义著作中能汲取哪些历史智慧？如何理解毛泽东思想对中国和世界的影响？ 智慧：运用客观的、发展的观点看待历史现象；宣示了资本主义的短暂性，科学地阐明了生产力要和生产关系相适应的历史规律；深刻地阐述了历史与人的关系，指出无产阶级斗争的原因和重要性等。 影响：对中国社会，从理论上，毛泽东思想为马克思主义中国化奠定了思想基础。在其影响下，形成了中国特色社会主义理论体系；在实践中，则取得了新民主主义革命的胜利，成立了新中国；领导了新中国早期的社会主义探索。对世界，从理论和实践上，促成了马克思主义的持续发展；推动了国际共产主义运动的前进历程。 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 任务二：分析材料——伟人智慧 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。 ——毛泽东《论人民民主专政》 （2）根据上述材料并结合所学知识，探究十月革命对中国产生的影响。（用史实回答） 影响：新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 任务三：观察场景——弘扬创新精神 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 （3）上面的场景反映出苏俄和中国分别孕育了怎样的创新精神来应对严峻的现实问题？ 图1：1917年俄国二月革命后，资产阶级临时政府继续参加一战，加剧了国内矛盾；11月7日，在列宁领导下爆发了彼得格勒武装起义，起义军攻占冬宫，各地纷纷响应，十月革命取得胜利。 图2：1927年蒋介石发动四一二反革命政变，国民革命失败，中共领导城市暴动先后受挫；在毛泽东领导下开辟了井冈山革命根据地。1928年朱德、陈毅率领队伍与毛泽东在井冈山胜利会师，开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的新民主主义革命道路。 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 任务四：以史为鉴——阐释历史感悟 （4）结合所学知识，试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同，从中得到什么启示。 不同：中国采取的是农村包围城市、武装夺取政权；而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。 启示：要把马克思列宁主义与本国具体实践相结合，才能获得胜利。(从国情出发，实事求是) 第9课　列宁与十月革命 随堂检测 感谢聆听 $