第21课《望岳》教学课件（共20页）2022-2023学年统编版语文七年级下册

悦读诗书之 《望岳》 导入： 清朝有位张潮人士说：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”不同的时代，不同的民族，对自然风物和人文景观的热爱是相通的。细细品读山水，我们可以读出自然界的绚丽多彩，读出山与水的性情，更读出一种追求人性至高境界的胸襟。今天，我们一起学习一首古诗，感受诗中山水的绚丽，感受诗人的情怀。 杜甫：字，子美；号，少陵野老；世称杜工部;人称诗圣；其诗被喻为“诗史”；现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。其代表作有“三吏”“三别”（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》；《新婚别》、《垂老别》、《无家别》） 一、读 二、品 三、悟 著名美学家朱光潜说：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。” 下面请同学大声朗读几遍这首诗、注意读准字音、读清节奏，初步感知这首诗的韵味。 （一生读，一生评。强调：贷 䀝 ） 望 岳 岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。 造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。 荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。 会当/凌绝顶，一览/众/山小。 初读这首诗，大家觉得它的感情基调是什么？ （热情奔放）下面请大家再读这首诗，读出它应有的感情。 3.配乐朗诵 读 得 准 请大家思考：在作者的笔下，我们泰安的这座泰山，五岳之首，有什么样的特点？ 高大巍峨 神奇秀丽 高耸入云 气势磅礴 全诗没有一个望字，却句句都在向岳而望，大家能不能给每一句诗都总结个带望的词语？ 远望，近望，细望，极望。 首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。接下来“齐鲁青未了”一句，是经过一番揣摹后得出的答案。它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。 荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。 品 得 出 有人说：“深于言情者，正在善于写景。”也就是所谓的“一切景语皆情语”。如果说前三联是融情于景的话。那么最后一联便是将这种景物描写的感情具体化了。最后一句话表达了作者怎样的思想感情呢？ 热情的赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露出了诗人的远大抱负。表达了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，同时也表现出诗人对大好河山无限眷恋和对祖国的热爱之情。 悟 得 透 万里山河都在画里 金石铭刻盛世的崛起 春秋竹简泛黄入了泥 中国底气大写的传奇 苍山覆雪待写壮丽 共同愿望连接我和你 诗书古曲万卷成了集 寥寥数笔震撼这天地 我一声龙啸凌云志 热血燃冬扶摇起 看长城内外这天地 山河云开笑容里 我一声龙啸跨东西 踏雪而来创奇迹 来双奥之城感动你 神州铿锵亿万心 现在请大家带着对这首诗的透彻理解再去放声朗诵，把当年杜甫的情怀展现在自己身上，仿佛你就是那个站在泰山之巅的伟大诗人，把《望岳》去读出《登岳》的气势！ 小试牛刀： 1.“青山有幸埋忠骨”的下联是：（ ） A.两行热泪为思亲。 B.天地能知忠义心 C.千古英雄千古恨 D.白铁无辜铸佞臣 D 小试牛刀： 1.“青山有幸埋忠骨”的下联是：（ ） A.两行热泪为思亲。 B.天地能知忠义心 C.千古英雄千古恨 D.白铁无辜铸佞臣 D 2.删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。 删改后的下联：心田似海，纳百川亦可容人。 3.我们学校要进行一次课改，举办“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”，现在邀请你来参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联，【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦作诗 下联： 多愁善感黛玉悲葬花 Lavf55.33.100 Lavf58.20.100 $$