4.13 五四运动 课件 2023-2024学年统编版八年级历史上册

学习目标 第四单元 新民主主义革命的开始 学习目标 学习目标和重难点 1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况； 2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义； 3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端； 4.通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神； 独学＋展示 自学5分钟 1、五四运动爆发的原因？ 2、五四运动爆发的时间、有什么口号和要求？ 3、五四运动分为前后两个时期，以哪一天来划分？两个时期运动中心分别在哪里、主力分别是哪些人？斗争形式分别是什么？ 4、五四运动实现了哪些直接目标？（结果） 5、五四运动有什么意义？具有什么性质？ “……我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒，你们凭什么把中国的山东省送给日本人……这样一份丧权辱国的协约，谁能接受？！请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！” ——中国代表顾维钧 为什么中国作为战胜国却仍摆脱不了主权被侵犯的命运？ 巴黎和会上中国外交的失败； （导火线导火索：） ①中国落后,落后就会挨打； ②弱国无外交； 1919年5月4日 北京 学生 外争主权，内除国贼； 誓死力争，还我青岛； 废除二十一条； 拒绝在和约上签字。 集会、示威游行、罢课 口号 曹汝霖、章宗祥、陆宗舆 五四运动的爆发 （第一阶段） 口号 从上图我们可以看出五四运动性质是什么？为什么？ 反抗帝国主义：反帝 反抗北洋政府的封建统治：反封建 彻底、不妥协 性质：彻底地反帝反封建的爱国革命运动； 原因： ①外争主权体现反抗帝国主义； ②内除国贼体现反抗北洋政府的封建统治； 五四运动爆发后，中外各界对五四运动都有什么反应？ 中方： 社会各阶层广泛拥护。 陈独秀起草《北京市民宣言》，积极号召。 外方： 日本帝国主义集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生运动。 北洋政府镇压、逮捕示威学生 爱国何罪？ 6月5日 工人阶级 学生罢课； 商人罢市； 工人罢工 ; 上海 （先锋） （主力军） ①北洋军政府释放被捕的学生。 ②罢免曹汝霖等人的职务。 ③中国代表没有在巴黎合约上签字。 五四运动的直接目标得到实现。 五四爱国运动 取得初步胜利！ 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹，章，陆皆被罢免。 ——《上海学联告同胞书》1919年6月12日 五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反对帝爱国主义和封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 五四运动最突出的思想贡献，是引进了马克思主义，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始宣传马克思主义，推动了工人运动的发展，促进了马列主义与中国工人运动相结合。 ①推动中国社会的进步，促进马克思主义在中国的传播 ②促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备; ③工人阶级（无产阶级）开始登上政治舞台。 ④五四运动是中国新民主主义革命的开端;（划时代的意义) 五四运动与辛亥革命相比其阶级力量、指导思想发生了重大变化，中国革命也朝着新的方向发展。 性质： 根据材料，结合课本，说出五四运动的意义？ 彻底地反帝反封建的爱国革命运动； 中国近代史：半殖民地半封建社会 1840年 鸦片战争 新中国成立 1949年 五四运动 1919年 旧民主主义革命时期 资产阶级领导 新民主主义革命时期 旧民主主义革命 新民主主义革命 不同点 领导阶级 资产阶级 无产阶级 革命方向 资本主义国家 社会主义国家 指导思想 相同点 革命任务 三民主义 马克思主义 为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？ 无产阶级领导 反帝反封建 群学＋展示 “五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑，孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神” ——胡锦涛 五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观,爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值。 ——习近平 精神：爱国、进步、民主、科学 精神：忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神。 根据材料，结合课本，说出五四运动的精神？ 我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？ 课堂小结 导火线： 巴黎和会上中国外交的失败 前期 后期 中心：北京 主力：学生 中心：上海 主力：工人 直接目标实现 释放了被捕的爱国学生 罢免了卖国贼职务 拒绝在和约上签字 过程 意义 性质：是一次彻底的反帝反封建的爱