2024届高三语文每日专练课时作业456

2024届高三语文每日专练课时作业 （第456练） 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-3题。 那个念头是：如果让我把世人大体分成聪明的和不怎么聪明的两大类，那么，聪明人就是不花钱即能获得快乐的人，例如刚才所说的看一枚梧桐落叶就能产生审美愉悦的人；而不怎么聪明的人呢，大约就是花钱换取快乐的人，比如花很多钱打高尔夫、开好车等的人——这类人士的例子 ① 。 而关于聪明人的例子，至少一千多年前的苏东坡是一位，他简直聪明绝顶。喏，你听他是怎么说的：“凡物皆有可观。 苟有可观，皆有可乐。”还说：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”还有一句说得甚是直截了当：“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。” 说得多好啊！无论什么东西都有可观可乐的一面。 比如江上清风、山间明月，比如月夜和竹柏，无所不有，无处不在，而且一分钱也不用花即可让自己乐在其中，即可“共适”，说白了，快乐不劳而获。 而不少人却对此无动于衷甚至不屑一顾，宁可花大把钱去另寻欢乐。 为什么呢?无他，“但少闲人如吾两人者耳”——闲人，就是懂文学的人，就是聪明人。 是的，真正的内心快乐，深切的内在激情，都不是花钱能买来的。反过来说，快乐和钱财无关，而和文学及文学审美 ② 。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) ① ② 2.请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 3.文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 (5分) 阅读下面的文字，完成4-5题。 一个社群除了所用的共同语言之外，也必然会因个人间的需要而发生许多少数人间的“特殊语言” ① 。行话是同行人中的话，外行人因为没有这种经验，不会懂的。 “特殊语言”不过是亲密社群中所使用的象征体系的一部分，用声音来作象征的那一部分。在亲密社群中可用来作象征体系的原料比较多，比如动作、表情。举个例子，我可以和一位熟人说：“真是那个！”同时眉毛一皱，嘴角向下一斜。对方也就明白“那个”是“没有办法”“失望”的意思了。如果同样的两个字用在另一表情的配合里， ② 。 “特殊语言”常特别有效，因为它可以摆脱字句的固定意义。语言像是社会定下的筛子， ③ ，却使人和人之间的了解趋于公式化，表达的实际情感走了点样。 4．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 5．根据材料内容，给“特殊语言”下定义。不超过60个字。