2.7 总结我们的认识-【良师教案】2023-2024学年五年级上册科学同步教案（教科版）

２.７　 总结我们的认识 第一教案　 教学设计 教材分析 第二单元前面 ６ 课ꎬ学生分别从内力作用和外力作用两个方面探究了影响地 球表面变化的原因ꎬ认识了各种因素影响下形成的典型地形地貌ꎮ 本课是对前面 所学内容的回顾与梳理ꎬ意在帮助学生对地形地貌的形成及其演变形成更加完整 的认知ꎮ 同时ꎬ通过对比实验研究植被对侵蚀作用的影响ꎬ拓展学生对侵蚀作用 的认识ꎬ并将学到的科学知识与自然界及生态环境的保护联系起来ꎬ培养学生爱 护植物、保护环境的意识ꎮ “聚焦”部分:在对前面学习内容进行简单总结后ꎬ直接聚焦本课的主要内 容:“现在就让我们对所学习的有关科学知识进行回顾和梳理吧!” “探索”部分:由两个活动组成ꎬ分别是“回顾学习内容ꎬ梳理记录表”和“探索 植物对侵蚀的影响”ꎮ 探索活动 １ꎬ学生回顾学习过程ꎬ用已学到的科学知识解释自然现象ꎮ 首先 请学生观察自己的活动记录ꎬ总结影响地表变化的因素ꎮ «学生活动手册»中记 录的不仅是实验现象ꎬ还有学生学习的过程ꎮ 对活动记录的观察不仅可以帮助学 生总结已学的知识ꎬ为后面解释自然现象做好充分准备ꎬ还可以帮助他们梳理运 用科学的方法ꎬ回顾自己的学习过程ꎮ 回顾学习过程后ꎬ要运用所学知识解释第 １ 课中 ５ 种典型地形地貌的成因ꎬ并且与学生最初的猜测进行比较ꎬ找出不同ꎮ 先前的猜测ꎬ以经验或电视、网络中的信息为依据ꎬ不一定符合自然界的真实情 况ꎮ 本课做出的解释ꎬ以实验中、资料中获得的证据为依据ꎬ严谨、科学ꎮ 通过比 较ꎬ学生体会到在解释现象的过程中证据的重要性ꎮ 探索活动 ２ꎬ探索植物对侵蚀的影响ꎬ培养学生爱护环境的意识ꎮ 影响地面 流水对土地侵蚀程度的因素有很多ꎬ如气候特征、局部地形、地质构造、植物覆盖 等ꎮ 教科书中主要探究植物对侵蚀的影响ꎬ因为植物覆盖程度往往与人类的经济 活动相关ꎮ 人类砍伐森林、不正确地翻耕土地都会影响该地区植物覆盖率ꎬ使得 该地区流水侵蚀严重ꎬ造成水土流失ꎮ 模拟实验采用对比实验的方法ꎬ通过比较ꎬ 学生会发现有无植物覆盖的土地受侵蚀程度差别明显ꎬ意识到保护植物对保持水 土、保护环境的重要性ꎮ 教科书中对实验的方法步骤进行了明确的指导ꎬ并且通 过学生的对话提示对比实验中需要注意的地方ꎮ 教科书还对“侵蚀”的概念进行 􀅰０５１􀅰 五年级上(教科版) {#{QQABTYKEggCgQBBAAAhCUwVwCgMQkAACAAoGAAAAoAABQQNABAA=}#} ! " 了介绍ꎬ便于学生明确实验目的、理解实验现象ꎮ “研讨”部分:两个问题均是围绕本课的学习内容设计的ꎮ 第一个问题引导学生总结影响地表变化的因素及其作用ꎮ 第二个问题则引导学生思考植物覆盖可以防止侵蚀发生并能保持水土的原 因是什么ꎬ进一步加深学生对侵蚀作用的理解ꎬ加强他们的环保意识ꎮ 教学目标 １.科学概念目标 (１)知道地球内部力量如地壳运动产生的力ꎬ与外部因素如风、水等ꎬ都会影 响地球表面的形态ꎮ (２)知道斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度ꎮ ２.科学探究目标 (１)能回顾并梳理出影响地球表面变化的因素ꎮ (２)能够通过对比实验ꎬ研究植被对侵蚀的影响ꎮ ３.科学态度目标 愿意交流、表达自己的观点ꎮ ４.科学、技术、社会与环境目标 意识到各种自然力量在重塑地表形态的过程中会影响人类的生产、生活ꎬ人 类自身的活动也在改变地表的形态ꎬ我们要尽量使土地少受侵蚀ꎮ 重点难点 重点 对本单元所学知识进行归纳和反思ꎬ建构科学解释ꎻ知道斜坡上有无植被会 影响土地被侵蚀的程度ꎮ 难点 控制变量完成探索植被对侵蚀的影响ꎮ 学情分析 通过前面 ６ 课的学习ꎬ学生的学习兴趣不断得到激发ꎬ随着探究活动的不断 深入ꎬ获得了更全面、更丰富的学习体验ꎮ 对地球表面的地形地貌及其形成原因 有了自己的认识和理解ꎮ 在本课的学习中ꎬ学生将回顾本单元学习的内容ꎬ运用 学到的科学知识对典型的地形地貌形成原因再次做出解释ꎮ 最后ꎬ学生还要通过 对比实验ꎬ探索植被对侵蚀的影响ꎬ培养爱护植物、保护环境的意识ꎮ 教学过程 中ꎬ考虑到学生的实际情况ꎬ教师需要对对比实验中要控制的变量进行细致指导ꎮ 在研讨过程中ꎬ要充分引导学生大胆发表自己的见解ꎬ将所学知识内化为自己的 认识ꎮ 本课是“地球表面的变化”单元的第 ７ 课ꎮ 经历了前面 ６ 课的学习ꎬ学生分别 从地球内部运动和地球外部力量两个方面探究了影响地球表面变化的因素ꎬ认识 􀅰１５１􀅰 第二单元　 地球表面的变化 {#{QQABTYKEggCgQBBAAAhCUwVwCgMQkAACAAoGAAAAoAABQQNABAA=}#} 了各种因素影响下形成的典型地形地貌ꎮ 本课是对本单元学习内容的综合运用ꎬ 也是对本单元学习的综合评价ꎬ主要安排两个内容:一是回顾与梳理本单元的学 习内容ꎬ对第一课填