第一单元 2 我们的班规我们订-【良师教案】2023-2024学年四年级上册道德与法治同步教案（统编版）

2　 我们的班规我们订 第一教案　 教学设计 教材分析 　 　 本课由“班规的作用”“班规我们订”“班规重执行”“班规可改进”四个板块 组成,重在引导学生树立规则意识,体验民主制订班规的过程,明白班规需要全体 成员共同遵守,知道如果班规有不完善之处,可以对班规进行修订和改进。 第一个板块的话题是“班规的作用”。 旨在帮助学生树立班级规则意识,了 解班规的重要性及班规的具体内容。 第二个板块的话题是“班规我们订”。 目的是引导学生明白班规应当经过全 班学生讨论,采取民主集中的方法制订,培养学生的民主意识。 第三个板块的话题是“班规重执行”。 旨在让学生了解班规需要班级全体成员 共同遵守。 在执行班规的过程中应当有奖惩,保证班规执行过程中的公平与公正。 第四个板块的话题是“班规可改进”。 旨在让学生知道,同学们制订的班规 如果有不合理的地方,是可以修订的,但修订班规要遵循一定的程序,在新班规没 有制订之前,仍然要执行原有班规。 这一课建议用两个课时来完成。 第一个课时重在帮助学生感受班规可以使 班级生活健康有序、更有条理,并让学生人人参与制订班规。 第二个课时重在引 导学生懂得班规需要大家共同遵守,为保证班规执行,必须建立一定的奖惩制度。 在执行规则过程中,如果发现一些原有的规则失去了合理性,可依照程序对班规 进行修订。 学情分析 四年级的学生对班规了解的程度如何呢? 带着这样的疑问,我们走近学生, 在调查和走访中,发现以下几个问题:(1)大多数学生几乎没有参与班规的制订。 (2)在班级生活中遇到问题时,学生多数是找老师解决,不知道用班规来处理。 (3)他们不知道制订和修订班规需要遵守一定的程序。 (4)班规粘贴在班务栏的 角落里,甚至页面已经发黄,也没有更换。 (5)部分学生不遵守班规。 教学目标 1. 政治认同素养:初步理解社会主义核心价值观的要求,在日常生活和集体 活动中加以践行。 2. 道德修养素养:尊重师长,体会师长的辛劳。 ·81· 四年级上(统编版) {#{QQABTYAEggigQAIAAQgCUwFQCgIQkBGCAAoGgBAAoAABQANABAA=}#} 3. 法治观念素养:具有规则意识并学会遵守规则。 4. 健全人格素养:感知并学习适应环境的变化;能够表达自己的感受和见解, 倾听他人的意见,体会他人的心情和需要。 5. 责任意识素养:热爱集体, 积极参与集体活动和民主管理,有互助意识。 重点难点 重点 掌握制订班规的方法,并共同制订班规。 难点 培养契约精神,严格遵守、执行班规;掌握改进班规的方法,改进班规。 教学准备 　 　 教师准备 寻找与规则有关的视频、资料,制作课件。 学生准备 预习课本,思考班规是否合理,有无可修订之处。 教学课时 2 课时。 教学过程 第一课时　 班规的作用　 班规我们订 一、导入新课 1. 教师:亲爱的同学们,你们喜欢乒乓球吗? 老师给大家带来了乒乓球比赛 的精彩片段,看看你们能不能发现什么? 学生观看视频,并讨论发言,教师及时引导点评。 2. 教师小结:在赛场上,比赛规则可以让比赛公平公正地进行,每一个人 都必须遵守,不然就要受到处罚。 日常生活中人们需要规则才能更好地生 活,班级需要班规才能和谐发展。 今天就让我们聊聊让我们又爱又心生敬畏 的班规吧! 【设计意图】通过乒乓球比赛视频导入新课,激发学生的学习兴趣和探索欲望,帮 助学生树立规则意识,渗透法治观念素养和责任意识素养。 ·91· 第一单元　 与班级共成长 {#{QQABTYAEggigQAIAAQgCUwFQCgIQkBGCAAoGgBAAoAABQANABAA=}#} 二、讲授新课 活动一:班级小镜头 1. 教师:请同学们仔细观察下面图片,并对图片中同学的行为进行简要评价。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图片一　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 图片二 学生思考后举手回答,教师适时引导点评。 2. 教师小结:同学们点评得准确且精彩,为你们点赞。 同时老师也请同学们 见贤思齐,见不贤而内自省也,培养良好的学习习惯、卫生习惯和纪律意识,心中 有集体意识。 【设计意图】通过情境活动,培养学生的规则意识和主人翁意识,渗透法治观念素 养和责任意识素养。 活动二:小班规大作用 1. 教师:同学们,请你们结合自己的班级生活经验,说一说,班规重要吗? 它 有着怎样重要的作用? 学生合作探究,积极分享。 2. 教师小结:没有规矩,不成方圆。 国有国法,校有校纪,班有班规。 班规是 班级共同生活的规则,它对班级成员的行为进行规范和引导,让班级生活健康有 序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 【设计意图】通过谈话式引导,帮助学生理解班规的作用,渗透法治观念素养和责 任意识素养。 活动三:班规大