第二单元 6 让我们的学校更美好-【良师教案】2023-2024学年三年级上册道德与法治同步教案（统编版）

6　 让我们的学校更美好 第一教案　 教学设计 教材分析 本课编写的依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022 版)》 “道德教育” 中的“了解个体与集体的关系,关心集体,有互助意识,积极参加集体活动,维护集 体荣誉”,“法治教育”中的“树立民主、平等观念,积极参与民主管理,在集体生活 中平等待人”。 本课是《道德与法治》(统编版)三年级上册第二单元中的第三课。 作为本单 元的最后一课,本课主要引导学生整理学校生活经验,认识学校作为其成长天地 的重要性,具有为学校发展出点力的责任心,从而提升学生对学校的归属感和责 任感。 本课由两个板块组成。 第一个板块的话题是“我们的成长天地”。 教材设 计了学生回顾自己在学校接受的教育;通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习 的现象,让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性;通过感悟失学女童心声的 活动,使学生懂得自己拥有受教育的权利,初步树立“有权利就有义务”的观念和 依法维权的意识。 在此基础上,引入第二板块“我为学校出点力”这一培养学生 对学校责任感的内容。 第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式,引导学生 关注学校存在的不足之处,并愿意为改进学校贡献自己的力量,这也是整个“我们 的学校”单元的教育落脚点。 通过前面的学习,学生对学校有了更深入的了解,对 学校的重要性有了认识,在此基础上,引导学生力所能及地改进学校的不足,提升 他们对学校的责任感。 学情分析 学校对学生的成长至关重要。 但入学两年多的小学生对学校重要性的认识 相对不足。 造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常,较少反思 学校生活对自己成长的重要性;另一方面是现实学校教育中学业压力过大,使学 生不喜欢学校,对学校的情感认同较低,责任感不强。 在一个倡导终身学习的时 代,本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生的受教育权, 使学生的学校生活更为充实、有意义。 教学目标 1. 责任意识素养:感受校园生活的重要性,体验快乐的校园生活,初步理解友 善的要求,在学校生活和集体生活中积极践行。 2. 道德修养素养:掌握基本的同学交往的礼仪,懂得个人成长离不开同学、师 长的支持和帮助,积极与他人建立良好的人际关系。 ·59· 第二单元　 我们的学校 {#{QQABRYAAogCAQAAAAQhCUwUQCAEQkAECCAoGBBAMsAABgBNABAA=}#} 3. 法治观念素养:珍惜校园生活,珍惜学习机会;知道法律能够保护未成年人 的受教育权,能够积极依法维权。 4. 健全人格素养:学会认识自己,理解同学,对他人有同情心,富有正义感;发 扬主人翁精神,增强责任意识,爱校护校。 重点难点 重点 感悟校园生活的重要性;维护受教育权。 难点 解决校园中存在的问题。 教学准备 教师准备 钻研教材,教具准备,如课件、多媒体设备等。 学生准备 学生在学校参加活动的照片、视频;完成校园问题调查报告。 教学课时 2 课时。 教学过程 第一课时　 我们的成长天地 一、导入新课 1. 教师:请同学们欣赏视频《我们的校园》,并谈谈你的感受。 学生认真观看,积极分享。 2. 教师:我们在学校里已经度过了两年多的快乐时光,课堂上,我们享受着知 识的熏陶;在课间,我们与同学在一起嬉戏、玩耍,团结友爱,互帮互助。 这就是我 们喜欢的校园生活,温暖有爱,多姿多彩。 【设计意图】播放视频有利于唤醒学生对学校的归属感和责任意识。 二、讲授新课 活动一:在校时间算一算 1. 教师:请同学们认真完成教材第 40 页的活动,算一算你的在校时间是 多长。 学生自由发言。 2. 教师:请你观察一下一天的内容,归纳一下,我们在学校都会做哪些事情? 学生认真思考并发言。 3. 教师:学校是我们成长的天地。 在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识 不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。 【设计意图】通过对学校一日的观察,让学生感受到校园生活的重要意义,增强学 生热爱学校的责任意识。 ·69· 三年级上(统编版) {#{QQABRYAAogCAQAAAAQhCUwUQCAEQkAECCAoGBBAMsAABgBNABAA=}#} 活动二:明辨是非议一议 1. 教师:在校园里,我们收获了新知识,结交了新朋友,留下了更多的美好回 忆,我们要珍惜、热爱自己的校园生活。 可是,课本中的小玲却不这样认为,她觉 得自己在家用电脑就能学习,不用每天那么辛苦去上学,你同意她的观点吗? 为 什么? 小组成员讨论分享一下吧。 学生以小组为单位讨论交流。 2. 教师:学校举行的集体性活动,能更好地锻炼学生的团结意识和竞争能力; 校园里的同学相处,能培养我们良好的人际交往能力;在学校里,老师向我们传授 系统的知识,在电脑上没办法获得。 因此,丰富多彩的校园生活对我们的成