第一单元 4 团团圆圆过中秋-【良师教案】2023-2024学年二年级上册道德与法治同步教案（统编版）

4　 团团圆圆过中秋 第一教案　 教学设计 教材分析 本课是二年级《道德与法治》上册第一单元“我们的节假日”的第四课。 教材 设计了三个主题活动,分别是“我们这样过中秋”“中秋节,团圆夜”和“秋天里还 有什么节日”,旨在让学生了解一些与中秋习俗有关的知识及秋天里的其他节日 和习俗,理解中秋团圆的内涵、借月思亲的情怀、节日的意义,进一步加深对中国 传统文化的了解,热爱祖国的传统文化。 学情分析 二年级的孩子活泼好动、天真可爱,他们对生活中的事物充满了强烈的好奇 心和求知欲,并且接受新事物的可塑性很强。 在本课前两个主题的学习中,学生 对秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识。 在此基础上,我们介绍一些 有关秋天的节日,可以加深学生对自然和生活的了解,从而知道欣赏自然,同时在 “团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情,能够愉快、积极地生活, 能够负责任、有爱心地生活。 中秋节是一个传统节日,学生对实际生活中的中秋节了解不是很多,只限于 知道要吃月饼,没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。 学生对一些问题不能 很好地理解,比如香港、澳门的回归。 本课以儿童的视角去看待节日,加深学生对 中华民族博大精深文化的初步了解,并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。 教学目标 1. 政治认同素养:知道主要传统节日与纪念日的来历与含义。 2. 责任意识素养:理解中秋团圆的内涵,珍爱亲情;热爱祖国的传统文化。 3. 法治观念素养:养成孝亲敬长的好习惯,懂得孝亲敬长是中华民族的传统 美德,同时也是法律的要求。 重点难点 重点 了解中秋节的有关习俗,进一步认识中秋;知道秋天里的其他传统节日,激发 热爱家乡、热爱祖国的情感。 难点 在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。 ·63· 二年级上(统编版) {#{QQABTYAAogiIQBJAAQgCUwEACgEQkAACAAoGBBAMoAABQRFABAA=}#} 教学准备 教师准备 收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。 学生准备 搜集各地中秋节的习俗资料,了解秋天里的其他节日。 教学课时 1 课时。 教学过程 一、导入新课 1. 教师:小朋友,你们喜欢儿歌吗? 老师今天给大家带来了一首儿歌: 月团圆,人团圆,家家户户笑开颜。 吃月饼,看花灯,全家赏月聊聊天。 2. 教师:这首儿歌中说到的“佳节”,是什么节? 学生自由发言。 3. 教师:中秋节是我们的传统节日之一,我们是如何庆祝的呢? 除了中秋节, 秋天里还有哪些节日呢,让我们一起走进第四课“团团圆圆过中秋”的学习。 【设计意图】通过儿歌导入中秋节,知道是我们的传统节日之一,引出我们是如何 庆祝的。 二、讲授新课 活动一:说中秋　 知习俗 1. 教师:农历八月十五是我国的传统节日中秋节,这天也是我国的法定节假 日,你和家人是怎样庆祝中秋佳节的呢? 有哪些习俗? 学生自由发言。 2. 教师:同学们说得很棒! 可以说各地过中秋节有不同的习俗,下面让我们 通过图片一起来看看。 请同学们想想:为什么会有这样的习俗? [展示图片] 吃月饼 　 　 赏月 　 　 赏花灯 学生自由发言。 3. 教师:月饼的形状圆又圆,又是合家分吃,象征着团圆和睦。 点亮灯盏象征 ·73· 第一单元　 我们的节假日 {#{QQABTYAAogiIQBJAAQgCUwEACgEQkAACAAoGBBAMoAABQRFABAA=}#} 着点亮希望。 中秋节,我们点亮圆圆的灯笼,祈盼阖家团圆。 中秋节是我国四大 传统节日之一,在每年的农历八月十五,中秋拜月、赏月、吃月饼、逛花灯等民俗活 动流传至今,经久不息。 【设计意图】通过活动说中秋知习俗,观察人们是如何庆祝中秋的,懂得在中秋节 的特定习俗,培养对传统文化的认同。 活动二:品中秋　 话团圆 1. 教师:我国各地过中秋节有着不同的习俗,但是中秋团圆是永恒不变的主 题。 每到中秋节,远方的亲人都会回到家乡,准备一桌丰盛的晚餐,赏月、聊天,温 馨和谐的氛围在餐桌上弥漫,欢声笑语萦绕在耳边。 请你试着描述一下中秋节你 和家人吃月饼的热闹场景。 学生思考并回答。 2. 教师:中秋是团圆之日,我们在享受家人欢聚之时,有些人却不能回家与家 人团聚。 你们知道他们是谁吗? 中秋团圆日,交警忙碌时 　 　 中秋团圆日,秋收正忙时 3. 教师:在团圆的节日里,人们的脸上都洋溢着幸福的笑容,可是有很多人因 为工作的原因不能够与家人团聚,你们家有过这样的情况吗? 你们有这样的体 会吗? 学生谈自己的切身感受。 4. 教师:中秋是中国传统节日,团聚和思念都是中秋的味道。 其实出门在外、 远在他乡的人们,更加思念故乡的亲人,这就是深深的思乡情啊! 正是这种亲人 之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇! 【设计意图】通过“品