第二单元 5 我们的校园-【良师教案】2023-2024学年一年级上册道德与法治同步教案（统编版）

第二单元　 校园生活真快乐 单元整体说课 教材分析 “校园生活真快乐”是«道德与法治»(统编版)一年级上册教材的第二单元ꎬ 包含了“我们的校园”“校园里的号令”“课间十分钟”和“上课了”四课ꎮ 通过这 四课的学习帮助学生尽快熟悉学校ꎬ初步适应学校生活ꎬ体验作为小学生的快乐 和责任ꎬ学会遵守必要的纪律和行为规范ꎬ学习了解新环境的方法ꎮ 学情分析 刚刚入学的新生对学校里的一切都感到很陌生、很好奇ꎬ但由于他们的年龄 小、胆子小ꎬ阻碍了他们对学校的了解ꎮ 从学生的心理特点与认知程度看ꎬ一年级新生的规则意识还较为薄弱ꎮ 从学生的社会生活环境看ꎬ现代人的生活节奏比较紧凑ꎬ不少孩子缺少与人 交流、与群体游戏的机会ꎬ更不知道如何安全游戏等ꎮ 刚读一年级的学生对课堂规则还不够了解ꎬ学习方法和学习习惯亟待培养ꎬ 通过本单元的学习ꎬ帮助学生养成良好的学习习惯ꎮ 教学要求 １.帮助学生熟悉和适应学校生活ꎮ ２.让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序ꎬ遵守学校生活常规ꎮ ３.让学生体验学校生活带来的乐趣ꎬ喜欢上学ꎮ 教学措施 １.通过深入浅出地创设情境ꎬ引导学生热爱生活ꎬ学习做人ꎮ ２.努力创设适宜的活动环境与条件ꎬ灵活多样地运用教学活动和组织形式ꎬ 借助多媒体设备展示图片和视频等ꎬ激发学生探索的欲望ꎮ 􀅰５４􀅰 第二单元　 校园生活真快乐 {#{QQABZYqAogCIQBJAAAgCQwVgCgEQkBECCAoGBBAIoAABQBFABAA=}#} ５　 我们的校园 第一教案　 教学设计 教材分析 “我们的校园”是义务教育教科书«道德与法治» (统编版)一年级上册第五 课ꎬ这一课共有三个话题ꎬ分别是“校园探秘”“这个地方很特别”和“我最喜欢的 地方”ꎬ主要介绍了学校内的设施和功能室分布ꎬ让孩子们初步熟悉学校的环境ꎬ 并学习利用学校里的设施解决自己的问题ꎮ 学情分析 刚刚入学的新生对学校里的一切都很陌生、很好奇ꎬ他们对学校开展的活动ꎬ 对教他(她)的老师、对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣ꎬ但由于他们的年龄 小、胆子小ꎬ阻碍了他们对学校的了解ꎮ 考虑到这些因素ꎬ可以开展校园探秘 活动ꎮ 教学目标 １.政治认同素养:认识党旗ꎬ热爱中国共产党ꎬ积极加入中国少年先锋队ꎮ ２.道德修养素养:爱护学校ꎬ爱护公物ꎮ ３.责任意识素养:热爱学校和班集体ꎬ积极参与学校和班级活动ꎬ培养集体荣 誉感ꎮ 重点难点 重点 让学生熟悉校园环境ꎬ克服对新环境的陌生感ꎬ逐步适应新环境下的新生活ꎮ 难点 １.让学生熟悉校园环境ꎬ克服对新环境的陌生感ꎬ逐步适应新环境下的新 生活ꎮ ２.明白学校中各设施的用处ꎮ 教学准备 教师准备 钻研教材ꎬ事先拍好校园各个角落和功能室的照片ꎬ完成课件制作ꎮ 学生准备 做好预习ꎬ观察校园的各个角落和功能室ꎮ 􀅰６４􀅰 一年级上(统编版) {#{QQABZYqAogCIQBJAAAgCQwVgCgEQkBECCAoGBBAIoAABQBFABAA=}#} 教学课时 １ 课时ꎮ 教学过程 　 　 一、导入新课 １.教师:播放校园宣传片ꎬ设问:小朋友们ꎬ来到学校已有些日子了ꎬ宣传片里 的这些地方你们都去过吗? 学生分享校园里自己去过的地方ꎮ (教学楼、体育馆、餐厅、文化长廊􀆺􀆺教 师适时展示照片) ２.教师:你是怎么认识它们的? (预设:可以通过门牌、标志物等来认识) ３.教师:想不想更全面地了解我们的校园? 今天我们来一起进行校园探秘ꎮ 【设计意图】通过情境互动ꎬ引导学生思考ꎬ激发学生了解学校的兴趣ꎬ渗透道德 修养素养ꎮ 二、讲授新课 活动一:校园探秘———分组探秘校园 １.教师:为了帮助同学们实地了解校园、了解其他年级学生的生活ꎬ进一步融 入校园生活ꎬ我们今天开展校园探秘活动ꎮ 实施方案如下: (１)划定区域ꎬ设计好路线ꎬ确定每组人数ꎬ自由分组ꎬ选出组长ꎬ认领自己组 的探秘路线ꎮ (２)设计问题ꎬ合作探究ꎮ ①这是什么场所? ②有什么作用? ③什么时候可以进入? ④负责老师是谁? 􀆺􀆺 􀅰７４􀅰 第二单元　 校园生活真快乐 {#{QQABZYqAogCIQBJAAAgCQwVgCgEQkBECCAoGBBAIoAABQBFABAA=}#} (３)明确规则: ①排队有序ꎬ轻声慢步ꎻ②上下楼梯ꎬ注意右行ꎻ③不要喧哗ꎬ勿扰他人ꎻ④认 真观察ꎬ用心发现ꎮ (４)参观完毕ꎬ回到教室中ꎬ组织学生分组交流ꎬ请学生分享自己的参观地和 发现ꎬ说说参观地的位置ꎬ用一句话或一个词来概括印象特别深刻的地方ꎮ 学生们按活动方案分组有序参与活动ꎮ ２.教师小结:我们的校园让很多同学欣喜不已ꎬ你们一定遇到了感觉很特别 的地方ꎮ 你觉得哪个地方很特别呢? 【设计意图】通过校园探秘活动ꎬ帮助学生了解校园ꎬ热爱学校ꎬ渗透道德修养素 养和法治观念素养ꎮ 　 　 活动二