第六单元习作：记一次游戏-【良师教案】2023-2024学年四年级上册语文同步教案（统编版）

四年级上(统编版) 五、教师总结 同学们ꎬ人生的旅途并非都是坦途ꎮ 安慰ꎬ如同涓涓细流ꎬ会滋润我们的心田ꎮ 捧出一颗 心来ꎬ送上我们真诚的安慰ꎬ大家都会快乐起来ꎮ 六、板书设计 安　 慰 要点提示: １. 选择合适的方式进行安慰ꎮ ２. 借助语调、手势等恰当地表达自己的情感ꎮ ３. 要真诚ꎮ 教学反思 １. 在这节课的教学过程中ꎬ注重发挥学生合作意识和自主学习的精神ꎬ通过讲自己的伤 心事ꎬ充分调动了学生参与的积极性ꎬ达到了预期的效果ꎮ ２. 学生积极思考并参与话题ꎬ勇于发言ꎬ唤起情感共鸣ꎬ口语能力得到提升ꎮ ３. 个别学生不爱参与ꎬ因害怕不敢发言ꎬ要多关注“学困生”ꎬ让他们的能力也有较大幅 度地提升ꎮ 习 作 　 记 一 次 游 戏 教材分析 本次的“习作”是“记一次游戏”ꎬ要求学生“做一做、写一写有趣的游戏”ꎮ 第一部分通过 列举“丢沙包、抢椅子、跳长绳”等说明了玩游戏的价值、意义ꎬ旨在唤醒学生对游戏的记忆进 行ꎮ 第二部分针对玩游戏和写游戏作了提示ꎮ 在玩游戏方面ꎬ要求集体玩一个游戏ꎬ并对所 玩游戏的类型、场地进行了提示ꎮ 让学生在具体、真实的情境中观察、体验ꎬ为学生提供了习 作的素材ꎬ又能有效激发学生的兴趣ꎮ 第三部分对如何写游戏作了具体的指导ꎮ 学情分析 游戏对于四年级学生来说并不陌生ꎬ从形式和种类来看也比较多ꎮ 因此要引导学生选择 自己熟悉的游戏ꎬ并仔细观察游戏过程ꎬ以及同学们的表现ꎬ然后按照一定的顺序将游戏写出 来ꎮ 写作顺序是此次习作的重点ꎬ还要引导学生回忆ꎬ确定写作顺序ꎮ 教学目标 １. 让学生切身体会游戏的乐趣ꎬ激发写作兴趣ꎮ ２. 引导学生从自己的体验出发ꎬ创造性地展开话题ꎬ在叙事中真实、具体地表达自己的独 特感受ꎮ ３. 按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把过程及自己当时的心情写清楚ꎮ 􀅰２５２􀅰 {#{QQABZYKAogAoQAIAAQgCQwVACgIQkAECACoGRAAMoAABwBNABAA=}#} 第六单元 重点难点 重点 １. 按照一定的顺序 ꎬ将游戏的过程写具体ꎮ ２. 注意写出自己在游戏中的真切感受或者想法ꎮ 难点 培养认真观察的能力ꎬ并把游戏的过程、游戏中的想法与感受写具体ꎮ 教学方法 教法 １. 引导学生进行游戏ꎬ仔细观察ꎮ ２. 分析游戏的准备工作ꎬ以及游戏中人物的表现ꎮ ３. 讨论游戏中蕴含的道理ꎮ 学法 １. 仔细观察游戏或者回忆游戏过程ꎮ ２. 抓住游戏中印象深刻的部分写具体ꎮ ３. 梳理游戏的顺序ꎬ力求有条理ꎮ 教学准备 多媒体课件ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 教学基本过程 一、谈话导入 同学们ꎬ我们每天都会和小伙伴们一起游戏ꎬ丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二 三木头人􀆺􀆺游戏可以锻炼我们各方面的能力ꎬ可以让我们进入自由自在的快乐天地ꎮ 今天 就让我们来做一做、写一写有趣的游戏ꎮ 二、提出习作要求 板书:记一次游戏ꎮ 我们先一起来玩一个游戏ꎮ 这个游戏可以是室内的ꎬ也可以是室外的ꎻ可以是传统游戏ꎬ 也可以是新游戏ꎮ 如果大家能自己创编一个游戏ꎬ就更好了ꎮ 让学生根据自己的游戏内容准备写作ꎮ 三、习作指导 １. 写清楚游戏是怎么玩的ꎮ 􀅰３５２􀅰 {#{QQABZYKAogAoQAIAAQgCQwVACgIQkAECACoGRAAMoAABwBNABAA=}#} 四年级上(统编版) ２. 写游戏过程时ꎬ把印象深刻的部分作为重点来写ꎮ ３. 写游戏的场面时ꎬ既要关注整个场景ꎬ也要注意同学的表现ꎬ写一写他们的神态、动作、语言ꎮ ４. 把这次游戏中的体会写下来ꎮ 如应遵守规则ꎬ伙伴间要团结协作ꎬ遇事要勇敢果断、坚 持到底􀆺􀆺 ５. 小组一起讨论写作提纲ꎮ ６. 作文写好后ꎬ向同学征求修改意见ꎮ 四、学生写作 学生当堂作文ꎬ教师巡视ꎬ解决学生疑难问题ꎮ 五、习作例文 记一次快乐的游戏 至今ꎬ我仍然清楚地记得六一儿童节我们玩游戏那快乐的场景ꎮ 那是一个炎热的夏天ꎮ 中午ꎬ火辣辣的太阳把原本冰凉的大地烤得热烘烘的ꎬ照在人们 身上更像是大火烧一样ꎬ非常热ꎮ 进了学校ꎬ来到了教室ꎬ一进门ꎬ看到红的、蓝的、紫的、粉的 气球挂满了墙壁ꎬ好像谁家有喜事一样的热闹ꎮ 原本分成四组的桌子都被移到了旁边ꎬ同学 们个个嘴里吃着零食ꎬ有说有笑ꎮ 而那些调皮的男生在比谁踩的气球多ꎮ 这时ꎬ班主任欧阳 老师进来了ꎮ 他搬来了几把椅子ꎬ笑着对我们说:“今天是一年一度的六一儿童节ꎬ我们来玩 抢椅子游戏!”老师话音刚落ꎬ教室里就沸腾起来ꎬ拍桌子声和欢呼声响成一片ꎮ 老师对我们 说:“游戏规则是这样的ꎬ先是 ５ 把椅子ꎬ６ 个同学来抢ꎬ音乐停后ꎬ就要抢椅子ꎬ没抢到的那一 个就被淘汰了ꎻ然后依此类推ꎬ直到剩下最后一把椅子ꎬ就要抢夺冠军了ꎮ 赢了有奖品ꎬ输了 也不惩罚ꎮ”老师选好参赛选手后ꎬ这个游戏