第三单元习作：写观察日记-【良师教案】2023-2024学年四年级上册语文同步教案（统编版）

第三单元 习 作 　 写 观 察 日 记 教材分析 本单元习作的要求是学写观察日记ꎮ 习作提示中明确了本次训练的重点是要让学生试 着进行连续观察ꎬ用观察日记记录自己的收获ꎮ 其目的是培养学生的观察能力ꎬ继续培养学 生写日记的良好习惯ꎬ并挖掘习作素材ꎬ为写好习作奠定基础ꎮ 学情分析 四年级学生大都能说出一些现象ꎬ但还不能清楚、详细地表达出来ꎮ 因此ꎬ教师要有目的 地引导ꎬ循序渐进地激发学生的习作兴趣ꎬ逐渐培养学生的习作能力ꎮ 教学目标 １. 让学生了解观察日记的写法ꎬ尝试学写观察日记ꎮ ２. 培养学生的观察兴趣ꎬ鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发现新鲜事物的习惯ꎮ ３. 知道要用一定的标准来评价作文ꎬ初步学习修改观察日记中有明显错误的语句和标点 符号ꎮ ４. 能以赏识为主ꎬ自由地发表自己的见解ꎬ肯定同学的习作ꎬ提高习作兴趣ꎬ增强习作的 自信心ꎮ 重点难点 重点 按照一定的顺序进行观察ꎬ并用日记的形式把观察到的内容记录下来ꎮ 难点 １. 培养学生自我修改习作及正确评价同学习作的能力ꎮ ２. 自由地发表自己的见解ꎬ肯定同学的习作ꎮ 教学方法 讲授法、讨论交流法和练习法ꎮ 教学准备 绿豆苗、多媒体课件ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 􀅰３４１􀅰 {#{QQABZYKAogCgQBAAAQhCQwFwCAEQkAECCKoGxAAEoAABQBNABAA=}#} 四年级上(统编版) 教学基本过程 写作前:重在讲方法、明要求ꎮ 主题导入、方法提示、构思提纲、习读例文、回顾方法、完成习作ꎮ 写作后:重在修改、讲评与誊写ꎮ 目标回顾、佳作赏析、点评与问题诊断、学生互评、修改与誊抄ꎮ 一、谈话导入 １. 今天老师带来了一个神秘礼物ꎬ看看谁的观察能力最强ꎬ能把它猜出来ꎮ (学生试猜) ２. (猜不出)看来老师给大家出难题了ꎬ就让我来揭开谜底吧! 这是我七天来的劳动成果ꎬ为了让它们赶快成长ꎬ我每天给它们喝水ꎬ还有定时晒太阳ꎬ 功夫不负有心人ꎬ它们终于展开笑脸与大家见面了ꎮ 让我们用热烈的掌声欢迎它们的到 来吧! 二、引导学生观察 １. 出现在你们面前的这些小东西是什么呢? (绿豆苗) ２. 你打算怎样去了解(观察)它们呢? (眼看、手摸、心想、闻一闻􀆺􀆺) ３. 观察一种事物ꎬ还得有一定的顺序ꎬ这样向别人介绍才显得有条理ꎮ (板书:顺序) ４.你打算按怎样的顺序观察? (学生回答ꎬ教师板书:上—下、前—后、远—近、左—右􀆺􀆺) ５. 小结:同学们太棒了ꎬ就让我们以这样的观察顺序来观察面前的小生命吧ꎮ 把你观察 到的绿豆苗的特点ꎬ用语言向你的小组成员描述ꎮ (板书:特点) ６. 分小组观察组内的绿豆苗ꎬ并在小组内分享观察结果ꎮ (教师到各小组巡视指导) ７. 各小组派代表汇报ꎮ (学生汇报过程中ꎬ教师注意帮助学生总结观察方法ꎬ并完成 板书) (１)绿豆苗的叶子是嫩绿色的ꎮ (叶———颜色) (２)绿豆苗的茎是细长的ꎮ (茎———形状) (３)绿豆苗像一个苗条的少女ꎮ (修辞手法) 板书:技巧———想象、联想、比喻、拟人、排比、对比􀆺􀆺 ８. 同学们不但有一双明亮的眼睛ꎬ更有一张伶俐的小嘴ꎬ把绿豆苗的特点都描述出来了ꎮ 但不知道你们是否有一双灵巧的手ꎬ把你们刚才所观察到的绿豆苗的特点写下来呢? (提醒 学生注意:为了让语句更生动ꎬ为了更好地描述绿豆苗的特点ꎬ最好按一定的顺序ꎬ展开想象、 联想ꎬ运用修辞手法) 三、学生试写所观察到的绿豆苗 １. 学生结合前面总结的观察方法和表达方法ꎬ写一写所观察到的绿豆苗ꎮ (教师巡视ꎬ相 机指导) ２. 交流习作片段ꎮ (师生评议) 􀅰４４１􀅰 {#{QQABZYKAogCgQBAAAQhCQwFwCAEQkAECCKoGxAAEoAABQBNABAA=}#} 第三单元 四、了解习作要求 过渡:为了让我们所写的内容成为一篇完整的文章ꎬ请同学们看习作要求ꎮ １. 出示习作内容ꎮ ２. 学生默读ꎮ ３. 你打算以怎样的形式完成本次的习作? (学生思考) ４. 学生汇报ꎮ (１)写本节课所观察到的绿豆苗ꎮ (２)写本节课发生的事ꎮ (３)写观察绿豆苗的日记ꎮ ５. 把本节课所发生的事以日记的形式写下来ꎮ (提示学生写日记的格式) 五、总结 为了让大家完成本次习作ꎬ老师决定把绿豆苗送给同学们ꎬ让你们精心栽培ꎬ继续观察ꎬ 坚持写观察日记ꎮ 等到开花结果ꎬ收获果实时ꎬ你的日记就可以汇成一本书ꎬ你也就成了小作 家了ꎮ 为了更好地了解这个世界ꎬ让我们从观察开始ꎬ让我们从习作开始吧! 六、习作例文 观察日记———种绿豆 星期五　 天气:晴 今天ꎬ我种了一颗圆圆的、非常饱满的绿豆ꎮ 我先拿铲子去外面的草地里刨了一小盆黑 黑的土ꎮ 妈妈说:“这样的土有营养ꎬ有肥力ꎬ对绿豆的生长很有帮助ꎮ”回到家ꎬ我先往土里 浇了点水ꎬ然后再