第7课　中国画的笔墨情趣　教案　2022—2023学年人美版初中美术七年级下册

课题 《笔与墨的情趣》 执笔人 谢孟君 教   学   目   标 知识 与能力 过程 与方法 情感、态度和价值观 1、知识目标： 通过对作品的欣赏，知道“韵味”是中国特有的审美标准之一，使学生感受中国水墨画独特的韵味和情感表达。 2、技能目标： 能够巧妙的运用作画工具和方法，正确表达笔与墨的变化效果。尝试运用并初步掌握以破墨法为主要墨法，并以抽象为主要表现形式的创作方法，并以此表达自己的内心情感。 3、德育目标： 通过作品欣赏引导学生感受作品的内涵，学习中国文化之精髓，作为中华民族的炎黄子孙，应将中国文化发扬广大，作画如做人，画品如人品，并在集体创作的情感体验过程中培养学生的集体合作精神，提高学生的想象力和创造力。 目标1 目 标 2 目 标 3 教学 重点 通过本课教学使学生初步掌握破墨、破色、墨色的浓淡关系，特别是水分的干湿对笔与墨融合的作用，并能够运用所学基础知识与基本技能进行简单的点、线、面绘画创作练习。 教学 难点 如何运用笔墨技法创作富有情感的水墨画作品 课型 欣赏创作课 教具 图片、多媒体 学具 毛笔、墨汁、中国画颜料等 教 学 程 序 及 教 法 选 用 学生独立活动设计 所需时间 个 性 化 设 计 教学过程： 课前准备： 1．组长检查学具，并将检查结果记录在课堂质量评价表中， 学生姓名： 周次 学具 状态 成绩         2．师生问好： 让学生整齐朗读上课口令,师生互相问好!回到上课的最佳状态. 一．导： 听神曲《忐忑》，拿起手中的毛笔随音乐在空中挥舞，从听觉激发学生兴趣，刺激学生思维，引出本课主题，感受笔的情绪。 提出问题： 谈一谈自己听完这段音乐之后的感受。并将自己的感受写在学案上：   二、讲： 出示课件：flash演示笔法与墨法： 中锋：———— 1、讲笔法：      侧锋：————                  逆锋：————                  拖笔：———— 笔杆倾斜，笔锋在线的一侧为——侧锋。 笔杆方正，笔锋在笔端的正下方为—中锋。 笔杆逆行，笔锋在笔杆的后面—逆风。 笔杆放到，笔锋在笔杆的前方—拖笔。                      积墨： 2、讲墨法：    破墨：                   泼墨： 三、学：      师示范水墨的点、线、面。 师创作，进行墨法讲解，学习破墨法的多种破解方法，运用破墨法和多种绘画技法，结合点、线、面的绘画语言，创作一幅表达自己思想情感的绘画作品。 教师小结： 在笔法中，利用笔的特性，画出画面的点线面，在墨法中，以淡墨破解浓墨，为淡破浓墨法，反之为浓破淡墨法，（教师边画边讲） 四、练： 用笔墨的点、线、面，创作笔与墨的情趣。 1、要求：作品用点、线、面表现笔与墨的情趣。 2、请用你最喜欢的颜色表现画面色彩。 3、创作一幅富有明确的思想意识倾向与文化内涵的水墨画 五、评： 将学生的作品粘帖在展示栏，学生自评，互评，老师评价。 最喜欢的作品：—————— 最有创意的作品：—————— 最需要完善的作品：—————— 教师小结： 无论是画家手持的是何种工具，所运用的是怎样的技法，创作出的是何风格的作品，这些生动的画面都会带给我们一种心灵的共鸣与震撼。那是因为作者将自己的情感与思想融入到了笔与墨的结合之中，用不同的表现形式在中国所特有的宣纸张所创作出来的一些令人感动的作品。 六、课堂拓展： 老师送给学生一句话：作画如做人，画品如人品！ 播放音乐《弟子规》，学习中国文化之精髓，作为中华民族的炎黄子孙，应将中国文化发扬广大。           组长检查组员学具准备情况,并将结果填写在表格中.             上课口令：笔以立起形质，墨以分其阴阳，情与景汇，意与象通。老师您好！   生:听音乐,随音乐感受笔的情绪 学生谈音乐中，对笔墨的感受。 做记录         生：识记、理解   .                   体验笔与墨的特殊的韵味和情感表达。   生：观摩做记录                       学生以小组分工合作的形式进行主题绘画创作，培养学生小组合作意识，进行动手绘画实践。     生：总结笔法、墨法、构图、点、线、面的结合。   生：念《弟子规》歌词，欣赏歌曲。       2’                     3’             2’           5’                     8’                                         10’             9’