第7课《中国画的笔墨情趣》 作业设计-2023-2024学年初中美术七年级下册 人美版

美术单元作业设计 一、单元信息 学科 美术 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 七年级 第二学期 人美版 中国画 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 1 课时名称 对应教材内容 《中国画的笔墨情趣》 第一课时 七年级下册 七年级下册 课时信息 《写意花卉》 第二课时 2 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准（2022 年版）》中属于“造型·表 现”学习领域的内容。本单元围绕中国画教学展开，通过中国画对用笔用 墨的讲解和练习，了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔情墨趣在 中国画中的审美作用。同时，借助花鸟画蕴含的深厚文化气息，对学生进 行传统文化熏染，启发学生关注中国博大精深的民族文化和底蕴在这些文 化中的思想境界与审美情趣。《美术课程标准》中明确指出，在“造型·表 现”领域中要提高学生的造型表现能力，“学习速写、素描、色彩画、中国 画和版画”等表现方法，进行绘画练习”，体验造型活动的乐趣，敢于创新 与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 （二）教材分析 《中国画的笔墨情趣》属于初中阶段“造型·表现”领域的教学内容， 是 7-9 年级中国画教学的起始课，它和后面的《写意花卉》构成一个完整 的学习单元。中国画作为中华文化的重要组成部分，有着几千年的历史。 各个时期画家的经典作品为我们留下了极其宝贵的精神财富。本课正是为 学生学习中国传统绘画、掌握中国画的基本造型方法，从而体验中国画造 型活动的乐趣而设置的。 《写意花卉》旨在学生初步接触笔墨之后，从人们熟悉、喜爱的花卉 入手，引导学生进一步学习笔墨技法基本知识并进行实际练习。本课完整 地呈现了牵牛花和荷花的绘画步骤，学生能够清晰地感知中国画用笔用墨 用色的基本技法和绘画步骤，有利于学生提高写意花卉的表现能力。本课 与《中国画的笔墨情趣》同属中国画基础课，在这两课中包含了中国画笔 法墨法等最基本的中国画知识。这两课与后四册教科书中的中国画课程紧 密关联、循序渐进，使初中阶段的中国画学习相对完整。 （三）学情分析 中国水墨画课程对初中生来说并不陌生，该学段学生在美术基础知识 方面已具备了一定基础，初步形成了个性化审美情趣，能够细致的观看， 敢于大胆表述自己的观点。在教学方面，总体来说，有两种常见的方法， 一种是注重创新的“水墨创作”，一种是注重学习传统的“水墨临摹”。这 两种方法都具有理论支撑和价值，如“水墨创作”法主张以创作为主线， 学生自主探索，笔墨是工具，让学生自由的表现，教师往往不加干涉；而 “水墨临摹”法崇尚传统，以临摹为主线，穿插写生与创造，作品往往更 能呈现出中国传统的味道。 我在此单元的作业设计中，试图将两种水墨教学方法结合，既传授技 法，又使学生感觉有趣，从而激发学生的创作热情。 三、单元学习目标与单元作业目标 （一）单元学习目标 1、感受并了解中国画笔法和墨法的独特表现力。简单了解写意花卉的 基本知识。 2、学习中国画的用笔方法和用墨方法，学习体验淡墨湿笔、浓墨湿笔、 淡墨干笔和浓墨干笔等用水用墨方法，培养对传统写意花卉作品领会、感 知的能力。 3、掌握中锋、侧锋、拖笔和逆锋的运笔要领，学会调和焦、浓、重、 淡、清等不同墨色。训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花 卉的能力。 4、激发学生学习中国画的兴趣，培养学生对传统绘画的喜爱之情和对 高雅艺术的关注。 （二）单元作业目标 1、欣赏并分析大师作品中的用笔用墨技法。 2、观看教师演示并在教师指导下练习四种笔法，学会调和焦、浓、重、 淡、清等不同墨色。 3、分析不同表现手法的写意荷花，姿态各异的荷叶，各式各样的莲蓬， 荷花、荷叶、莲蓬的画法，培养和训练初步掌握写意花卉技法和应用其表 现自然花卉的能力。 4、能够掌握中国画的相关知识并运用技法笔法完成一幅中国画作业。 四、单元作业设计思路 1.本单元作业安排要以练习笔墨为主，应考虑学生的接受程度，有能 力的同学可临摹教材中范画的局部，体会笔墨效果，正好也可以为同单元 《写意花卉》的学习打好基础。 2.作业安排宜简不宜繁。另外一定要注意分层次，使得每个学生都能 愉快而自信地完成本单元的学习。 3.学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目 标的目的。在学习过程中结合单元作业进行实践练习，促进学生提高学习 中国画的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现、创作的能力。 4.单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分 析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方 法、内容容量、教学进度等。 五、课时作业 第一课时 1、作业内容 a、欣赏王震的《墨荷图》，分析用笔用墨的特点。（口头表述） b、四种用笔方法、五种墨色调和、干笔湿笔练习。 c、以上练习之外，尝试临摹或创作小幅水墨作品，体验用笔用墨技法， 亦或是尝试临摹名家作品的局部。（学生根据自身情况选择任意一项练习即 可） 2、评价设计 作业评价量表 评 价 指 标 完 成 水 平 能否独立分析名家名作的笔墨技法（口头表述） 能否掌握一般笔法和墨法 能否体会写意画的笔情墨趣并进行临摹或创作 2、作业分析 本次作业安排是以练习笔墨为主，学生根据自己的情况选择不同的层 次完成作业练习。有能力的同学可临摹教材中范画的局部，体会笔墨效果， 为下节课《写意花卉》的学习打好基础。 3、设计意图 强调学生通过对中国画名家作品的赏析中学习笔墨技法，感受中国画 的笔墨情趣。分层教学，关注每个学生。 第二课时 1、作业内容（二选一） a、命题式创作：根据教师在课堂上完整讲授写意荷花的表现技法，学生在 认真观摩之后，以临摹的方式完成作业。 b、自主式创作：学生查找资料，在课堂练习中结合学到的知识，根据自己 找到的花卉资料进行自主创作。 2、评价设计 评价指标 完成水平 基本掌握用笔、用墨技法和绘画先后顺序，以及水和墨的 调和关系进行临摹，完成一幅作业 能够清晰地感知中国画用笔用墨用色的基本技法和绘画 步骤来表现教材以外的其他自然花卉，创作完成一幅作品 3、作业分析 本课学习注重实际操作，在作业练习时宜简不宜繁，重点在于学生掌 握用笔、用墨方法和绘画的先后顺序，注意水与墨调和后的关系及其在生 宣上产生的渗化效果。 4、设计意图 本课时作业旨在使学生能根据自己情况完成作业的同时，培养和训练 学生初步掌握写意花卉技法个应用其表现自然花卉的能力，培养对传统写 意花卉作品领会、感知的能力。 六、单元质量检测作业 （一）单元质量检测作业内容 一．简答题 1、试分析下图中国画作品的用笔用墨用色各有怎样的特点。 二．操作题 1、练习四种笔法，学会调和焦、浓、重、淡、清等不同墨色。 2、按照课本以及老师讲授的学习方法和步骤尝试完成一幅习作，注意 研习水、墨和色的运用。 （二）单元质量检测作业属性表 对应单元 对应学习水平 理解 完成 时间 序号 类型 难度 作业目标 了解 应用 1 2 3 简答题 1 2 4 √ √ √ 一般 中等 较难 操作题 √ √ 约 30 分钟 第 1 小题 操作题 第 2 小题 学科网（北京）股份有限公司 $$