第7课 《中国画的笔墨情趣》作业设计 2023—2024学年人美版初中美术七年级下册

美术单元作业设计 一、 单元信息 学科 美术 年级 学期 教材版本 人美版 单元名称 基本信息 七年级 第一学期 中国画的基础 单元组织 方式  ■ 自然单元 □ 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 《中国画的基础》----中国画的 墨情趣。中国画的笔墨技法法与造 的关系，以及笔墨在中国画的审美 用。 《中国画的基础》 第一课时 1、 课时信息 《中国画的基础》 第二课时 《中国画的笔墨情趣》 ——写意花卉 2、 二、单元分析 (一)课标要求 随着美育教育在中小学基础教育中地位的越来越重要，美术启迪审美创新的 教育改革势在必行。中学生学习传统文化的兴趣要积极引导，使之对传统绘画产 生持久的学习兴趣。通过对名作的分析，让学生了解笔墨魅力带来的美。通过笔 墨技法的学习，认识中国画笔法墨法的独特表现力，在绘画中敢于创新与表现。 中国画作为中华文化的重要组成部分，有着悠久的历史文明和几千年文化积 淀。各个时期的画家的经典作品为我们留下了极其宝贵的精神财富。《美术课程 标准》中明确指出:在新课标中“造型。表现”学习领域必须要求学生提高造型 能力。学习素描、色彩、中国画和版画等基本表现技法，并进行练习。同时有目 的地运用美术语言，使用恰当的工具、材料，以绘画或雕塑等表现形式，探索不 同的创作方法，体验各种造型活动的乐趣，发展个性鲜明的表达能力，大胆传达 自己的思想和感受。 （二）教材分析 本课属于初中阶段“造型。表现”领域的美术教学内容，在初中阶段有关中 国画的内容，本课是第一课，和后面的《写意花卉》构成本学期一个完整的学习 主题。主要是介绍中国画的绘画语言“笔墨”，以及运用“笔墨”来表达思想感 情、传达心灵絮语。本节课的目的是让学生学习中国画的基本笔法和墨法，掌握 中国画的基本造型方法，从学习活动中体验中国画造型活动的乐趣。 在新课程标准中“造型.表现”学习领域的要求是:提高学生造型能力。通过 练习，提高学生的素描、色彩、国画和版画等表现技法。有目的地运用美术语言， 选择恰当的工具、材料，以绘画或雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展个性 鲜明的表现能力，传达自己的思想感情”。教材中水墨画的笔墨技法知识内容相 对较少，作品的欣赏和分析的内容较多，主要是让学生理解笔墨是如何来营造画 境和表达情趣的。 通过对名家作品的分析，让学生理解笔墨韵味给人带来的美感。通过笔墨技 法的学习，认识中国画笔法墨法的独特表现力，在绘画中敢于创新与表现。通过 学习过程，亲身体验了中国画的笔墨情趣，进一步了解了博大精深的中国传统文 化，以及中国画所承载的思想境界和审美理想。 (三)学情分析 随着学科融合交汇，综合性学习及时代的发展，他们对于许多知识种类都会 有所了解和涉猎，我的教学对象是七年级的学生。他们有一定的美术基础知识和 较强的学习能力。思维活跃，好奇心重、好表现，求知欲望强烈。但是他们刚从 小学进入初中，美术的逻辑思维不强，看问题往往注重表象。因此在教学中应侧 重于培养学生对中国传统绘画思想内涵，审美理想的理解、掌握基本技能，激发 学生学学习兴趣。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 理解 了解中国画的基本知识，通 了解中国画的基本 过对名家作品的赏析，感受并了 知识，赏析名家作品， 1、 解中国画笔法和墨法的独特表 现力; 分析作品中笔墨的表 现，体会笔墨情趣。 通过实践练习，掌 通过讲解、演示、练习等活 2、 动，帮助学生理解中国画的笔 握中国画的笔墨技法， 理解 墨，使学生初步学握中国画的笔 体验笔墨情趣。 墨技法，体验笔墨情趣。 过学习了解中国画的表现 解写意是中国画的 3、 技法之一-----写意，以及写意 表现技法及在作品中的 理解 运用 在绘画作品中传递的艺术魅力。 表现。 体验写意花卉的步 体验写意花卉的临摹方法 骤，利用笔、墨、色的 4、 和步骤，初步掌握笔、墨、色的 技巧完成一幅写意花 技巧。 卉。 四、 单元作业设计思路 按照美术课时占学校周课时的比例，本单元作业总时间为 40分钟左右，按 2 课时设计。学生需要通过本单元作业的实践，逐步达到巩固单元学习目标的要求。 在学习中国画的过程中，结合单元作业进行实践练习，促进学生学习中国画的兴 趣，培养学生欣赏、理解、表达、创作中国画的能力。单元作业的内容设计应便 于教师分析学生学习的过程和结果，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮 助教师调整课堂教学方法、内容容量、教学进度等。 在尊重学生学习水平、学 习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情 况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。 五、课时作业 第一课时 课时作业目标 了解中国画的基本知识：使用工具，题材内容，造型语言；熟悉中国画行笔 用墨的方法;体会画家如何运用笔墨表达情感。 作业 1 1.作业内容 通过阅读书籍、网络学习等方式，了解中国画的基本知识及行笔用墨的方 法。 2.时间要求：约 8分钟 3.评价设计 作业评价量表 评价指标 完成水平 合格 能说出中国画基本知识的一、二点 能说出中国画的基本知识，行笔用墨技法的一、二点 能准确说出中国画基本知识，行笔用墨的技法 良好 优秀 作业 2 1.作业内容 欣赏作品，分析一幅作品中行笔用墨的方法，并体会画面中笔墨传达的情 趣；做笔墨练习，熟悉笔，墨，水，生宣的性能。 2.时间要求：约 20分钟 3.评价设计 作业评价量表 评价指标 完成水平 能简单说出一二处作品中行笔用墨的方法。 能准确说出作品中行笔用墨技法，熟悉笔，墨， 水，生宣的性能。 合格 良好 运用笔法墨法表现笔墨效果,并能用语言描述 优秀 画面中笔墨传达的情趣。 作业分析与设计意图 本节课的作业以口头表达和实践练习的形式呈现，强调学生要通过查阅资 料和相互讨论的方式完成作业的过程。加强学生对中国画知识的掌握，加深对 传统绘画知识内涵的理解，感受传统中国画的独特魅力和情感表达，提高学生 的审美素养，使学生更加关注和热爱生活。 第二课时 课时作业目标 欣赏名家作品，知道中国画多种表现手法，理解写意手法特点，掌握作品中 水，墨，色的用法；观察牵牛花，分析牵牛花的结构及行笔用墨的方法。 作业 1 1．作业内容 选择名家作品欣赏，比较中国画多种表现技法带来的不同感受， 2．时间要求：约 5分钟 3. 评价设计 作业评价量表 评价指标 完成水平 合格 能说出中国画的多种表现技法，写意手法的特点。 能分析作品中水墨色的用法。 良好 优秀 能清楚的理解牵牛花的结构，及行笔用墨的方法。 作业 2 1.作业内容 熟悉行笔用墨的方法，学习牵牛花的绘画过程，掌握写意花卉的技巧，根 据所学独立创作完成一幅写意花卉作品。 2.时间要求：约 25分钟 3.评价设计 作业评价量表 评价指标 能掌握基本行笔用墨的方法。 能运用水，墨，色的结合，绘制牵牛花。 完成水平 合格 良好 能熟悉写意花卉的步骤，并能独立完成一幅写意花卉作品。 优秀 作业分析与设计意图 本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现，作业 1主要促进学生对中国 画多种技法表现结果上的理解，并通过作品的欣赏比较，体会中国花鸟审美特征 和笔墨情趣。作业 2强调学生在实践练习中掌握笔，墨，色，水的结合，并根据 课本图例步骤练习牵牛花，在熟悉了绘画方法后，针对学习能力较强的学生提出 创作性的要求，在实践过程中锻炼学生思维的多样性和创新能力。作业 1、2的 难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成作业 1的基础上选择完成作 业 2。 六、单元质量检测作业 （一）单元质量检测作业内容 一、 填空题 1、中国画使用的工具材料有：（ 2、中国画根据内容题材分为：山水，（ 3、中国画的表现手法有：工笔，（ ），（ ），（ ），砚。 ），（ ）。 ）。 ），也是中国独立于世界画坛的重要因素。 4、中国画的造型语言是（ 5、中国画讲究用笔用墨，其基本笔法分为：中锋，（ 基本墨法分为（），（），（），（ ），拖笔，（ ），（ ）； ）。 二、 简述王震在《墨荷图》应用了那些笔墨来描绘花卉，说说画家表达的 思想感情？ 三、运用所学技法，独立创作一幅写意花卉作品。（选做题） （二）单元质量检测作业属性表 对应单元 作业目标 对应学习水平 完成 时间 序号 类型 难度 来源 了解 理解 应用 1 2 3 4 5 6 7 填空题 1 填空题 1 √ 一般 原创 一般 原创 一般 原创 一般 原创 中等 原创 较难 课本 较难 原创 √ √ √ √ 填空题 3 填空题 1 填空题 2 简答题 1 操做题 4 30分 钟 √ √ 学科网（北京）股份有限公司 $$