第2课 仁者爱人（教案）-山东大学版中华优秀传统文化三年级上册

三年级传统文化教案教学设计 本学期总 第 2 课时 本单元 第 2 课时 授课 日期 月 日 备课教师 课 题 仁者爱人 课型 新授课 教学目标 1.熟读课文，能进行背诵，理解文章含义。 2.通过学习，知道什么是仁者爱人，并能表达自己的感受和想法。 3.了解名言中的道理，并能尝试应用于生活。 教学重难点： 理解“仁者爱人”的内涵，把道理应用于生活。 教具准备 课件 教学流程： 一、谈话导入 师：上节课我们学了什么？你明白了什么道理？ 预设：知道仁者不媚；知道亲近有仁德的人有很多好处；知道自己应该选择什么样的朋友…… 师：今天我们继续学习——仁者爱人。 二、探究新知 1.解读选文 （1）出示选文一，学生朗读。 樊迟问仁①。子曰:“爱人。”——《论语·颜渊》 教师：樊迟是孔子的一位学生，他问了什么？孔子是怎么回答的？ 师生交流： 樊迟问什么是仁。孔子说:“爱人。” （2）出示选文二，理解含义。 老吾老①，以及人之老；幼吾幼②，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》 出示注释： ①老:第一个“老”为动词,尊敬、孝敬。第二个“老”为名词，长辈、老人。②幼:第一个“幼”为动词,爱护、抚养。第二个“幼"为名词，小孩。 师生交流，教师带领学生逐句解释含义，并总结：尊敬自己的长辈，进而推广到尊敬别人的长辈;爱护自己的小孩,进而推广到爱护别人的小孩。 （3）出示选文三，读一读说一说。 仁者爱人，有礼者敬人。爱人者,人恒爱之①;敬人者，人恒敬之。 ——《孟子·离娄下》 教师介绍“恒”是常常的意思，请学生读一读选文，同桌交流。 师生交流文意：有仁爱的人爱别人,有礼貌的人尊敬别人。爱别人的人，别人常爱他;尊敬别人的人,别人常尊敬他。 2.温馨点击 习近平总书记一直坚持人民至上。他说:“老百姓是天，老百姓是地”“忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成”“永远铭记人民是共产党人的衣食父母”……这些话语，饱含赤子之心、真挚感情。 3.活动广场 （1）我们来制作卡片吧! 利用这些卡片，分小组进行背诵接龙比赛。 （2）让我们一起化身“仁爱小使者”从身边一点一滴的小事做起吧! 教师：你可以做什么呢？ 学生：帮妈妈洗脚、扶老爷爷过马路、背受伤的同学去医务室…… (3)“仁爱行动”总结： 我的思考 成长 阶梯 在本课的学习活动中，你表现得怎么样?能得几颗☆，就把相应的☆涂红吧! 评价方式/项目 同学评价 老师评价 家长评价 自我评价 熟练背诵 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 正确背诵 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 交流讨论 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 板书 设计 仁者爱人 樊迟问仁。子曰:“爱人。” 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$