读后续写技能微提升导学案-2024届高考英语作文复习专项

课型：读后续写提升课 课时：一课时 时常：40min 学生：高三 写作提升微技能 Topic: show knidness to your classmates StepΙ:Preview[积累常诵] “痛苦” 【n】sadness/sorrowful悲伤；depression沮丧；抑郁 frustration挫败；loneliness孤独 【adj】sad/sorrowful悲伤的；frustrated 挫败的；lonely孤独的；upset心烦意乱的； depressed抑郁的；沮丧的 【adv】sadly悲伤地 “哭泣 【n] tear眼泪 【v】 cry哭泣； sob啜泣； weep流泪 【a】dv.] bitterly伤心地 “安慰” 【n】patience耐心； warmth温暖 【v】comfort安慰； hug拥抱 【adj】warm温暖的； comforting令人安慰的 【adv】patiently耐心地； gently温柔地 常见词块 stay positive保持乐观； silver lining不幸中的一线希望； be left alone被留下单独一人； be lost in sadness沉浸在痛苦中stay positive保持乐观； silver lining不幸中的一线希望； be left alone被留下单独一人； be lost in sadness沉浸在痛苦中 StepⅡ:Self-learning[小试牛刀] 1. 【教室里的】每个人都【兴奋地】在聊天，而简（Jane）【独自】坐在角落里。 ___________________________________________________________ 2. 我能感觉到//她沉浸在【巨大的】悲伤中，//这让我心碎。 ___________________________________________________________ 3. 我【带着温暖的笑】，走近并坐在了简的旁边。 ___________________________________________________________ 4. 我刚开口说话，简就抬起头来，眼泪顺着脸颊流了下来。 ___________________________________________________________ 5. 我【轻轻地】拍了拍她的背，【耐心地】安慰她。 ___________________________________________________________ 6. 她告诉我//她因为肤色而被人嘲笑，我鼓励她保持乐观。 ___________________________________________________________ 7. 每一片乌云都有银边（黑暗中总有一线光明）。（暗喻） ___________________________________________________________ StepⅢ:Group-learning/StepⅢ:Further-learning[句式升级] 1.【教室里的】每个人都【兴奋地】在聊天，而简（Jane）【独自】坐在角落里。（while引导并列句，意为“而”；形容词作状语） ___________________________________________________________ 2.我能感觉到//她沉浸在【巨大的】悲伤中，//这让我心碎。（which 引导非限制性定语从句） ___________________________________________________________ 3.我【带着温暖的笑】，走近并坐在了简的旁边。（动词－ing短语作状语） ___________________________________________________________ 4.我刚开口说话，简就抬起头来，眼泪顺着脸颊流了下来。（no sooner ...than引起的部分倒装； with复合结构） __________________________________________________________ 5.我【轻轻地】拍了拍她的背，【耐心地】安慰她。（动词－ing短语作状语） ___________________________________________________________ 6.她告诉我//她因为肤色而被人嘲笑，我鼓励她保持乐观。（tell sb about sth） __________________________