Module 9 Friendship Unit 2 教案 2022-2023学年外研版八年级英语下册

Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is(教学设计) 课题(Topic)Theme: Interpersonal Communication Sub-theme: Friendship 教材分析(Analysis of the teaching materials) 单元整体分析(Unit integral analysis): 单元主题: Friendship该主题以“人与社会”为主题范畴,涉及“良好的人际关系与人际交往”,通过对话和课文等内容,说明了友谊是青少年生活的重要组成部分,探讨学生在友谊问题上的困惑及解决办法,让学生意识到友谊的重要性,并积极探寻与友人相处的正确方法。第二单元的语篇是一篇记叙文。语篇主要讲述了一个甜美的微笑改变了作者的生活的感人故事,说明了友谊的重要性。作者没有采用议论文的方式从各个角度论述友谊的重要性,而是选择了记叙文的形式,讲述自己的经历。这种写作方式能够使读者对友谊的重要性有更深刻的理解。语篇以“When I was thirteen years old, a girl gave me an important gift” 开头,吸引读者的注意,激发读者继续阅读的欲望。接下来作者又用了一个短句 “It was a smile.”直指文章的主题。接着,作者按照时间顺序讲述了一个微笑改变生活的故事。作者用对比的手法,通过描述自己行为的变化来体现微笑对自己的影响,最后得出结论并提出建议。Learning to learn 栏目介绍了阅读记叙文的学习策略,这对提高学生的阅读理解能力很有帮助,教师要予以关注并给予适当的指导。语篇生动细腻的描述很大程度上归功于丰富的词汇,教师要指导学生学会根据上下文猜测词义。 语篇研读: Unit 2 I believe that the world is what you think it is. What: 本课语篇主要讲述了一个甜美的微笑改变了作者的生活的感人故事。一开始,作者来到一所新学校学习,但在陌生的环境中,她感到很孤单且害怕与人交往,甚至不敢与父母倾诉。有一天,班上的一个女孩从作者身边经过并给了她一个甜美的微笑,作者感受到了温暖和友好。从此,这个犹如宝藏般的微笑改变了作者的生活,她们也成为了好朋友,作者认为如果微笑面对世界,那么世界也会报之以笑。 Why: 本语篇在分享一段个人友谊经历故事的同时,也与学生探讨在人际交往问题上的困惑及解决办法,让学生意识到友谊的重要性,学会朋友之间互相理解、互相帮助,并以乐观积极的态度面对生活,具有一定的启示意义。 How: 本语篇按照记叙文的形式,采用时间顺序讲述了一个微笑改变生活的故事,语篇以“When I was thirteen years old, a girl gave me an important gift”开头,吸引读者的注意,激发读者继续阅读的欲望。接下来作者又用了一个短句 “It was a smile.”直指文章的主题。作者用对比的手法,通过描述自己行为的变化来体现微笑对自己的影响,这种写作的方式能使读者对友谊的重要性有更深刻的理解。对话主要使用了 that引导的宾语从句。 学情分析 (Analysis of the students)授课对象为八年级学生,学生基础较为薄弱,但个性活泼,思维活跃,乐于表达,学习愿望较强,学习英语的热情和主动性比较高,在英语课上比较活跃。学习非常踏实,但少部分学生的自信心不足,不是太敢说。所以在我的课上尽量分配不同层次的问题,以此来提高他们说英语的自信心。同时本班有个别的后进生。在语言能力方面,部分学生之前接触过疑问词引导的宾语从句,但相当一部分学生对宾语从句的理解及掌握程度还不够扎实。所以在课上我尽量照顾到学生的不同层次,加强学生的小组合作学习,及对学生思维上的引导,培养他们分析问题、解决问题的能力。 学习目标 Learning Aims: Learning Aims: 1.To learn the new words and phrases by listening and reading; 2.To predict the story through a picture and a title. 3.To understand the main idea of the passage by fast reading and careful reading. 4.To grasp the methods of reading by all kids of reading. 5.To understand the importance of friends