第2单元 第4章 第1节 生物的分类方法-【一课通】2023-2024学年七年级上册生物随堂小练习(济南版)

可撕可裁 第四章生物的分类 第一节生物的分类方法 【重点知识速记】 1.对生物进行① 是研究生物的一种基本方法，该方法主要是根据生物之间的 ② 把生物划分为不同的类别。 2.生物学家对生物进行分类时，一般把生物的生活习性、③ ④ 等作为依据。 3.根据是否用⑤ 繁殖，可把植物分为⑥ 植物和⑦ 植物：在 被子植物的分类中，⑧ ,⑨ 和0 是分类的主要依据。 4.动物的分类除了要比较① 外，还要比较它们的2 和生理 功能。 5.细菌和真菌等微生物需要根据它们的B 进行分类。 【边学边练】 知识点一尝试对生物分类 1.下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是 A.对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点 B.对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较 C.一般要从生物的形态、生理及生活习性等方面进行比较 D.对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点 知识点二生物分类的依据 2.小华同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单的分类（见表）。下 列叙述正确的是 待分类的生物 大雁、野兔、蝗虫、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼 类别1 青蛙、大雁、野兔 类别2 蝗虫、蚯蚓、蜘蛛 A.其分类标准是胎生还是卵生 B.其分类标准是生活环境的不同 C.应该将鲫鱼划分到类别1中 D.应该将鲫鱼划分到类别2中 【随堂小测】 1.在生物分类学中，章鱼和鲸鱼都不属于鱼类，其分类的依据是 ①形态结构②名称③生理功能④不同用途 A.①② B.②③ C.①3 D.①④ 63 2.某动物园引进了东北虎、大熊猫、斑马、白袋鼠、丹顶鹤等野生动物。小明对上述动 物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是 ( A.从呼吸方式上看，都是用鳃呼吸 B.从生殖上看，都是胎生 C.从体温调节上看，都属于恒温动物 D.从内部结构上看，都是无脊椎动物 3.下列不属于孢子植物的是 ( A.藻类植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.被子植物 4.对被子植物进行分类时，需要重点观察的器官是 ( A.花、果实、种子B.茎、叶、花 C.根、茎、叶 D.叶、花、种子 5.(核心素养·科学思维)下图是根据五种生物的特征进行分类的图示，其中I的分类 依据是胎生、哺乳，则Ⅱ、Ⅲ的分类依据依次是 金丝猴 鲸佰 海龟 鯽鱼 蚂蚁 0 ①用肺呼吸 ②有脊柱③卵生 ④体表有覆盖物 A.②① B.④② C.③② D.3① 6.根据生物的特征进行分类有助于我们更好地认识它们。如图所示为4种微生物的 分类图及结构示意图，请据图回答： 微生物 有细胞结构 无细胞结构 真核生物 原核生物 ④ 单细胞 多细胞 (3 酵母菌 病毒 细菌 青霉 图一 图二 (1)请你将图二中的微生物按分类表逐一分类，写出图一中对应的生物名称：① ,④ (2)图二中细菌在细胞结构上不同于酵母菌的突出特点是 。遇 到严寒、高温等恶劣环境时，其形成的休眠体 可以帮助它度过不 良环境。 (3)青霉常生长于橘子皮上。图中的B部分能深入到橘子皮内部，叫做 对人类来说，青霉一方面会使橘子腐烂，另一方面又能利用其生产杀死或抑制 某些致病细菌的 ,因此我们应合理利用 (4)引发流感病毒感染的生物应该是图一中的 (填序号)，它的结构虽然简 单，仅由 组成，但是可以靠自己 中的遗 传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。 (5)在生态系统中，细菌、真菌都不可或缺。原因是大多数细菌、真菌作为 参与 645.C 第二节 生物的分类单位 6.(1)因为夏季高温多雨为细菌提供了适宜的条件（或 【重点知识速记】 夏季高温多雨适宜细菌生长与繁殖)。 1.①界②科③种 ④界⑤种 (2)控制单一变量。(3)三细菌 2.6多⑦大⑧少 (4)分解动植物的遗体（或促进物质循环】 3.⑨相似0差异①检索表②亲缘关系 第四章 生物的分类 【边学边练】 知识点一 第一节 生物的分类方法 1.C【解析】生物分类单位由大到小是界，门、纲、目、 【重点知识速记】 科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生 1.①分类②相似程度 物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多：分类 2.③形态结构④生理特性 单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包 3.⑤种子⑥种子⑦孢子⑧花⑨果实 含的生物种类就越少。“界”是最大的分类单位，最 0种子 基本的分类单位是“种”，同种的生物亲缘关系最近。 4.①外部形态 2内部构造 故选C 5.⑧结构特征 知识点二 【边学边练】 2.C【解析】海带、松树、莱豆都属于植物，海带无种 知识点一 子，属于藻类植物，松树有种子，且种子裸露，无果皮 1.B 包被，属于裸子植物；莱豆有种子，属于被子植物：扬 子鳄属于爬行动物，卵生：藏羚羊属于哺乳动物，胎 知识点二 生，A项正确。菜豆和松树都属于种子植物，亲缘关 2.C【解析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱 系