第1课 仁者不媚（教案）-山东大学版中华优秀传统文化三年级上册

三年级传统文化（上册）教案 本学期总 第 1 课时 本单元 第 1 课时 授课 日期 月 日 备课教师 课 题 仁者不媚 课型 新授课 教学目标 1．能熟练朗读课文，理解课文中的内涵。 2．了解什么是“仁者不媚”，知道仁者不媚的具体表现。 3．诵读《弟子规》的过程中，感受传统文化的魅力，激发阅读兴趣。 教学重难点： 树立自尊自爱的良好品质。理解课文含义，知道仁者不媚的做法 教具准备 课件 教学流程： 一、谈话导入 出示单元导语：仁爱是一切美德的根本。一个人只有心怀仁爱，才能为国尽忠，对父母尽孝;……当心中充满仁爱时，你会发现,这个世界是多么美好! 今天，我们开启对“仁”的学习——仁者不媚。（板书课题） 教师：这里“仁者”指什么？“不媚”是什么意思？ 预设学生能说出仁者指有品德的人，不媚指不谄媚不讨好。 二、探究新知 1. 讲解选文 出示选文，组织学生自读，之后师生交流，理解文意。 同是人,类不齐①，流俗众②，仁者稀③。 果仁者④,人多畏，言不讳⑤，色不媚。 能亲仁,无限好，德日进,过日少。 不亲仁,无限害,小人进,百事坏。 ——(清)李毓秀《弟子规》 教师示范读课文，再带领学生齐读。 出示注释： ①类不齐：指不是一类人，不一样。②流俗：随大流的俗人。 ③仁者：指品德高尚、有爱心的人。④果：果真。⑤讳：隐瞒,忌讳。 结合注释，师生交流这段话的含义，并总结文意： 同样是人，品德高低各不同，世上的普通人很多,而有仁德的人却很少。 对于真正有仁德的人,人们大多会敬畏他们,因为他们说话直接,不讨好别人。 亲近有仁德的人，会有无限的好处，品德会越来越高尚，过失会一天比一天减少。 不亲近有仁德的人,会有无限的坏处,身边的坏人会越来越多,很多事情也会失败。 教师：知道了这段话的含义，你有什么感受？你会怎么做呢？ 学生大胆表达自己的想法。 2.温馨点击 教师引导：真正的仁者，内心善良，处处替别人着想。他们说话公正无私，没有隐瞒，也不会刻意地讨好别人。本课告诉我们:只有亲近这样的仁德之人，我们才能成为仁者。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，说的就是这个道理。 3.活动广角 教师：瞧，下面是“仁”字的演变过程，多有趣呀!我们一起来认一认吧! 在日常生活中，我们应该选择什么样的人做朋友呢?跟同学交流交流吧! 我的思考 成长 阶梯 学习了这一课，你最主要的收获是__ _ 。 在交流活动中，同学们认为你做得怎么样?(很好/较好/需要继续努力)。 这段《弟子规》选文你背诵得 (很熟/一般/不熟)。 板书 设计 仁 者 不 媚 果仁者,人多畏，言不讳，色不媚。——仁者的表现 能亲仁,无限好，德日进,过日少。——亲近仁者的好处 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$