14.3 欧姆定律 2023－2024学年苏科版物理九年级上册

渭南市实验初级中学 教学设计 主备人： 年级学科：九年级物理 授课班级： 教学内容：14.3欧姆定律 课型：实验课 审核签字： 教学目标： 【知识目标】 1、理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单计算，培养学生的逻辑思维能力。 2、进一步体会用图象研究物理问题的优越性。 【育人目标】1、组织学生相互学习，相互补充，找出解决问题的基本方法，锻炼自己的思维能力． 2、体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神；在共同的探究活动中培养学生的协作意识． 教学重难点： 【学习重点】电流与电压和电阻的关系 【学习难点】欧姆定律的计算 教学整体设计： 一、导——创设情景，激发兴趣 二、探——合作交流，解读探究 三、点——归纳总结，适当点拨 四、测——目标检测，迁移应用 【教法设计】引导法、实验法、归纳法。 【学法设计】小组合作法、讨论法、归纳法。 教学环节设计 集体备课 个性备课 出示学习目标 1、设计并经历电流与电压、电阻的探究过程； 2、结合实验结论理解欧姆定律； 3、能用欧姆定律公式进行简单计算。 一、导——创设情景，激发兴趣 问题一： 回忆活动14－1(尝试改变电路中的电流)，导体中的电流与什么有关？ 引导学生利用自身的经验猜想电流与导体两端的电压有什么关系？ 引导学生利用自身的经验猜想电流与导体的电阻有什么关系？ 二、探——合作交流，解读探究 同一导体两端的电压变大时，导体中的电流会变大；导体两端电压相同时，电阻变大，导体中的电流变小。 设计实验方案 问题二：如何探究电流与电压、电阻的关系？ 学生自学，参照一下几下几个方面思考并交流 1、 实验方法 （1） 如何研究电流与电压的关系呢？ （2） 如何研究电流与电阻的关系呢？ 2、 实验器材 各个电路原件的作用是什么？ 3、如何收集证据 需要设计数据记录表格吗？应如何设计? 4、如何设计电路？ 各个元件如何连接? 5、如何正确连接电路？ 教师巡回各个小组个别点拨： 学生汇报交流结果 1、 实验方法：控制变量法 2、实验器材；干电池2节、导线若干、开关一个、定值电阻三个、滑动变阻器一个、电压表一个、电流表一个。 3、如何收集证据： 电压不变，改变电阻，观察并记录电流表示数，做3次。(滑动变阻器的作用) 电阻不变，改变电压，观察并记录电流表示数，做3次。(滑动变阻器的作用) 数据记录表格： 表1 R= Ω 实验序号 U/V I/A 1 2 3 表2 U= V 实验序号 R/Ω I/A 1 2 3 4、电路设计： 5、学生连接电路 教师适时指导并点拨 五、进行实验与收集证据 进行实验并及时准确把实验数据记录写入对应表格。 点——归纳总结，适当点拨 六、分析与结论 教师引导学生分析实验数据，讨论回答： 结论： 1 2 七、评估 问题三：你认为本次实验探究的设计及探究过程中还有不足之处吗？ 1.连接电路是否正确、规范； 2.实验操作时是否熟练、得当； 3.实验数据有无错误。 学生分析讨论，教师归纳小结： 根据实验数据在课本P98图14-12中画出电流随电压变化的图像。观察图像并说出自己的发现。 教师出示欧姆定律内容，学生齐读并体会。 出示，欧姆定律的公式。 四、测——目标检测，迁移应用 例题解析： 八．课堂检测 考点一 考点二 九、分享收获 归纳提升 本节课你有什么收获？还有那些问题？ 十、布置作业 板书设计 14.3欧姆定律 一、探究电流与电压、电阻的关系 二、欧姆定律 1内容： 2公式： 教后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$