第一单元 大数的认识 整理和复习-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年四年级上册数学同步教学课件PPT（人教版）

人教版四年级数学上册 整理和复习 1 大数的认识 km2 326805 1 整体回顾 一 大数的认识 数的知识 计算工具 数位顺序表 读数写数 比大小 数的改写 认识算盘 认识计算器 知识梳理 二 数位顺序表 数级 数位 计数单位 …… …… …… 个级 万级 亿级 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 亿 位 十亿位 百亿位 千亿位 百 千 万 个 十 十万 千万 百万 亿 十亿 千亿 百亿 读数、写数 亿以内数的读法： ① 从高位读起，先读万级，再读个级。 ② 读万级时，按照个级的数的读法来读，再在后 面加一个“万”字。 ③ 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上 有一个0或者连续几个0，都只读一个0。 36552300 读作： 三千六百五十五万二千三百 236552300 读作： 二亿三千六百五十五万二千三百 如果包含亿级，先分级，再从亿读起，读完亿级的数在后面加个“亿”字。 含有两级的数的写法： ❶ 先写万级，再写个级。 ❷ 哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0。 30485620 三千零四十八万五千六百二十： 如果读数中有亿字，就说明这个数有亿级，我们就要从亿级写起。 130485620 一亿三千零四十八万五千六百二十： 比较大小 ③ 如果最高位数字一样大，就依次往下比。 比较大小的方法： ① 先比位数，位数越多数字越大。 ② 如果位数相同，从最高位比起，最高位大的那 个数字大。 28906 28890 92504 103600 > < 4900000000 56000000 数的改写 把数改写成用“万”或“亿”作单位的数： 先分级，找到万位或亿位，再改写。如果是整万或整亿的数，则可直接去掉末尾的“0”，在后面加上一个“万”或“亿”字。 =49亿 =5600万 用“四舍五入”法求近似数： 看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。如果小于5，则“舍”；如果等于或大于5，则“入”。 129327 ≈13万 3652547307 ≈37亿 计算工具——算盘 ◇ 算盘可以用来计数也可以用来计算。 ◇ 算盘一个上珠表示5，一个下珠表示1。 计算工具——计算器 按照算式的顺序按成相应的按键就能进行计算。 计算器是快速计算的好工具。 综合运用 三 每级都有四个数位，个级的计数单位从右往左分别是个(一)、十、百、千，万级和亿级与个级类似，只是要在后面添上“万”和“亿”。 1. 每级的数位、计数单位有什么相同点？ [教科书第30页 1（1）] 60308700000 读作： 269008000 读作： 六百零三亿零八百七十万 二亿六千九百万八千 读一个大数，先分级，在依次各级读出这个数。 2.想一想：怎样能准确地读出一个多位数？再读 出下面各数。 [教科书第30页 1（2）] 五百一十亿零二百零七万： 二十五亿三千零九万： 51002070000 2530090000 写大数，脑海里要有一个数位顺序表，也可以借用数位顺序表来写。 3.想一想：怎样能准确地写出一个多位数？再写 出下面各数。 [教科书第30页 1（3）] 当数位比较多时，用“万”或“亿”作单位，读写较方便。可采用“四舍五入”法写出一个数的近似数。 4.为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万” 或“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或 “亿”作单位，求出一个数的近似数吗？ [教科书第30页 1（4）] 123150000 90780000 7036400000 7963000000 > < 比较两个数的大小，先看哪个数的位数多，位数多的数字大。 如果两个数的位数相同，就从最高位开始比起。 5.想一想：怎样比较两个数的大小？再比较下面 每组中的两个数的大小。 [教科书第30页 2] 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 $$