Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Extended Reading教学设计 2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册

牛津译林版（2020）必修第二册 Unit 2 Be Sporty,Be Healthy

Extended reading

 

教材分析:

牛津译林版（2020）必修第二册 Unit 2 Be Sporty, Be Healthy Extended reading部分是一篇要阐述运动的好处的文章。文章主要讲述了运动的益处、运动的种类以及长期坚持运动的重要性。文章内容生动有趣，适合高一学生的阅读理解能力。

 

教学目标:

1. 知识目标：学生能够了解运动对健康的重要性，认识运动的种类以及长期坚持运动的意义。

2. 能力目标：学生能够根据文章的内容，回答与健康和运动相关的问题，提高阅读理解能力。

3. 情感目标：培养学生热爱运动并注重保持健康的意识。

 

教学重点：

1. 学生能够理解文章的主要内容和细节。

2. 学生能够运用所学知识回答与健康和运动相关的问题。

 

教学难点：

学生能够理解文章中的节选并提取有用的信息进行回答。

 

学情分析：

高一英语学生处于抽象思维能力发展的阶段，阅读能力有所提高，能够对简单的文章有初步的理解和分析。他们对健康和运动的意识较为薄弱，需要培养正确的健康观念和运动习惯。

 

教学策略：

1. 鼓励学生积极参与探究，培养他们的自主学习能力。

2. 设计活动与练习，巩固学生的阅读理解能力。

3. 创设情境，激发学生的学习兴趣。

 

教学方法：

1. 预讲法：通过展示课前准备的图片和问题，引起学生的兴趣并激发探究的欲望。

2. 合作学习法：设计小组活动，让学生在小组内分享自己的理解和答案，并互相讨论，加深对文章内容的理解。

3. 阅读理解训练法：设置一系列问题，让学生通过阅读理解文章内容并回答问题，提高阅读理解能力。

 

导入环节（约5分钟）：

导入目标：激发学生对运动和健康的兴趣，引入本节课的主题。

教学内容：

1. 通过师生对话引入话题，如：

   老师：大家喜欢运动吗？你们平时都喜欢做哪些运动？

   学生：回答自己喜欢的运动及原因。

2. 引入Extended reading的主题，如：

   老师：今天我们要学习的是关于运动和健康的Extended reading，你们知道运动对我们的身体和健康有什么好处吗？

   学生：回答运动对身体和健康的好处。

 

课堂互动（约35分钟）：