第三单元 习作：______让生活更美好-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年六年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

习作：___让生活更美好 请以“____让生活更美好”为题写一篇作文。写完后，开展一次“共 享美好生活”主题班会，共同 分享各自的心得体会。 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ ◎我们可以写具体的事物或活动，也可以写 看不见的或抽象的内容。 旅行、集邮、运动、种花 观察上面的两行词语，你发现了什么？ 梦想、创意、诚信、微笑 创意、诚信 ◎我们可以写宏观的社会生活层面，也可以 写细微的个人生活层面。 想一想，还可以写什么内容？ 梦想、种花 兴趣爱好 ——读书、集邮、唱歌、运动…… 日常生活 ——家庭聚会、亲子交流…… 校园学习和生活 ——参加某项活动、喜欢的 社团…… 习惯与品格 ——做事认真、不怕困难…… 　　科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。 　　我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。 　　我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。 你的答案是什么？仔细思考它是怎样影响你的生活的，是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？ ◎通过一两件具体的事情把它带给自己的影 响具体地呈现出来。可以把事情的过程分 点写下来，列成写作提纲。 起因 经过 发展 结局 因临帖不顺利而郁闷 习字让生活更美好 →受到老师鼓励后而坚定 →继续练习有了小小进步而开心 →想要更上一层楼而更加沉稳坚定 ◎对于能表现“更美好”的内容要详写，突出自 己的真实感受。 ▷学习更有自信 ▷心态更加宁静、沉稳 ▷对传统文化感受更深 可以把这些感受也写进提纲，习作时要写哪些内容就一目了然了。 　　今天我看到一则小故事，说的是一群 陌生人在一家餐馆里共同用餐，大家都因 小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一 只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满 了快乐。① 　　这个故事让我感慨不已。很多人都慨 叹人与人之间的隔膜太厚。其实，这隔膜 很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。② 微笑让生活更美好 ①用一个小故事引出下文，引起读者兴趣。 ②结合故事抒发自己的感慨，引人深思。 哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点头，你就已经主动地迈出了第一步。只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个微笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽不见。③ 　　妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是 ④本段中心句，下文围绕这句话来展开记叙。 ③点明微笑的作用，和第一段的故事相呼应。 大声地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”在上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤ 　　多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。⑥小的时候，我对妈妈的教导 ⑥本段中心句，下文主要写微笑能传递快乐。 ⑤通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大的作用——感染他人。 不理解。但现在我明白了，我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天。而这些人的好心情又会传递给他周围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。⑦ ⑦通过抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除隔膜，并与第二段相照应。 　　微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片，也是世界上最动听的语言。当你的嘴角轻轻上扬时，真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你将拥有整个美丽的世界！⑧微笑吧，用微笑传递我们的爱心，让微笑把我们的生活变得更美！⑨ ⑨发出号召，照应文题。 ⑧总结微笑的作用。 　　本文的构思十分巧妙。小作者先用讲故事的方式开启全篇，引起读者的兴趣；然后结合故事抒发感慨，再引出微笑的重要作用；接着用具体的事例来阐述微笑能感染他人、传递快乐的巨大作用；最后总结微笑的作用并发出号召，深化主旨。本文的语言自然流畅，朴实中蕴含着深刻的道理，是一篇十分优秀的习作。 评改标准： 1.是不是围绕自己选择的某个词语来写的？ 2.有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚？ 3.让生活变美好的原因是否写具体了？ 4.读者是否有兴趣阅读下去？ 习作评改：____让生活更美好 $$