第六单元 语文园地-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年五年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

语文园地　 第1课时 交流平台 　　阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？ 　　恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…… ——《父爱之舟》 “我”与父亲逛庙会的场景 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ——《慈母情深》 工作辛苦、挣钱不易 羞愧、自责 阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 是一些人在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动的画面。场景或是热闹的，或是欢乐的，或是严肃的，其中都融入了作者的某种感情，这样的场景才具有感染力。 随着裁判员一声令下，两班选手便开始疯狂地把绳子往身边拉。有的人涨红了脸，好像要把全部的力气都使出来；有的人脚站在那巍然不动，身子却一直往后面倒；有的人把脚用力往后蹭，鞋子都快磨坏了。可绳子上的红布一会儿向前，一会儿向后，一会儿停在那，都快不知道向“哪”走了。 精彩的比赛场景 生动地写出了比赛时激烈的场面 是指生活中的一些具体情节。细节描写的 ：表达主题思想、烘托人物情感、突出文章中心。 橙红色的阳光下，奶奶轻轻地将爷爷身上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将其盖在爷爷那日益消瘦的身体上。 橙红色的阳光下，奶奶轻轻地将爷爷身上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将其盖在爷爷那日益消瘦的身体上。 动作细节 从中感受到奶奶对爷爷的爱 精彩的细节描写 词句段运用 联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。 就这样，我有了第一本长篇小说…… ◎交代了事情的结果 ◎蕴含了作者对母亲难以言尽的感情 　　于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 ◎揭示主题 ◎表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 ◎深化主题 ◎展现了作者成年后对父母不同评价方式更深入的 认识 示例 引用佳句 抒发情感 　　《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 　　《公园里的秋色》的结尾：啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。 结尾的方式 结尾的方式 示例 景物烘托，情景合一 出人意料，戛然而止 　　《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出温柔的光芒，天空中出现了一道彩虹，犹如一座七彩拱桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。 　　《龟兔赛跑续》的结尾：正当乌龟为自己夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。 读这段话，你想到了什么样的画面？ 低矮、狭窄、阴暗、闷热的厂房 忙碌的女人 这一场景描写在文中的作用是什么？ 恶劣的环境 母亲工作的辛劳、挣钱的不易 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 读这段话，你的脑海中呈现出怎样的场景？这里的描写在文中起什么作用？ 热闹的庙会 父亲和“我”的困窘 ◎为下文做铺垫 ◎表达了“我”对父亲的理解、体谅 场景描写的作用： ♢渲染气氛，烘托事物。 ♢明示、暗点主题。 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ♢ 主人公在成长中有所触动的新的认识和感受 “我”第一次感受到母亲的瘦小，明白了自己的责任。 第2课时 ♢ 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 父亲回家时，“我”第一次体会到了不一样的滋味。 人的一生总会经历很多