3.5.2 绿色植物的呼吸作用-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件（人教版）

绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 1. 描述呼吸作用的过程 2. 说出呼吸作用是生物的共同特征 3. 举例说明呼吸作用在生产生活中的应用 4. 认同绿色植物在维持生物圈碳——氧平衡具有重要作用 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？ 不科学；绿色植物进行呼吸作用会和人争夺氧气 绿色植物呼吸作用的过程 Part 01 实验结论：呼吸作用释放 。 温度上升 温度不变 能量 演示实验一 观察两支温度计显示的温度有什么不同 演示实验二 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 演示实验二 萌发种子 澄清的石灰水 关闭 打开 棉花 清水 实验结论：呼吸作用释放 。 二氧化碳 变浑浊 演示实验三 蜡烛熄灭 继续燃烧 实验结论：呼吸作用消耗 。 氧气 有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。 科学实验证明 实验一： 实验二： 实验三： 呼吸作用释放能量（热量） 呼吸作用释放二氧化碳 呼吸作用消耗氧气 科学实验证明: 有机物分解时还产生水 实验总结 1. 概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 有机物 氧气 二氧化碳 水 能量 （储存能量） 呼吸作用 2. 式子： 原料 产物 ① 以热能形式散失 ② 用于植物生命活动 3. 实质：有机物分解，释放能量 想一想： 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，这是为什么？ 生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强。 呼吸作用主要是在线粒体内进行的。动植物细胞都含有线粒体，呼吸作用是所有活着的生物共同的特征。 呼吸作用主要发生在细胞的什么结构中？ 线粒体 植物细胞 动物细胞 植物呼吸作用原理的应用 Part 02 为了使植物的根得到充分的氧气， 保证呼吸作用的正常进行。 中耕松土 遇涝排水 思考：在农业上的许多栽培措施，是为了什么？ 保持干燥和低温，降低呼吸作用的强度 思考：贮藏粮食时，为什么晒干？ 贮藏水果、蔬菜时为什么要放在冰箱或者阴凉处？ 降低温度，减弱呼吸作用的强度 降低氧浓度，减弱呼吸作用的强度。 思考：超市中的蔬果会包保鲜膜，这是为什么？ 堆放久的种子为什么会发热？ 花盆底部为什么要留洞？ 萝卜放久了为什么会空心呢？ 便于植物根部进行呼吸 植物细胞呼吸作用产生热量 细胞呼吸作用消耗有机物 联系生活 绿色植物在维持生物圈碳——氧平衡中的作用 Part 03 绿色植物的光合作用 人、动物、植物的呼吸、媒等燃料的燃烧 氧气 二氧化碳 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳一氧平衡）起了重要作用。 大气中二氧化碳浓度不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。 碳—氧平衡失调 冰川融化 土地干旱 洪涝灾害 在日常生活中，我们在护绿与低碳上应该怎么做？ 植树造林 低碳出行 1. 绿色植物呼吸作用的过程 2. 呼吸作用是生物的共同特征 3. 绿色植物维持碳-氧平衡 实质：有机物分解，释放能量 有机物 氧气 二氧化碳 （储存能量） 水 能量 实验一：植物中的有机物分解能释放能量 实验二：植物中的有机物通过分解产生二氧化碳 实验三：植物中的有机物分解还会消耗氧气 知识总结 推理： 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。 平均温度（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。 2.甲地夜间温度低，甜瓜呼吸作用弱。 3.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。 4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。 光合作用 呼吸作用 区 别 场 所 条 件 原 料 产 物 能量转变 联 系 叶绿体 线粒体 光 有光、无光均可 二氧化碳、水 有机物、氧气 有机物、氧气 二氧化碳、水 光能 → 化学能 化学能 → 其他能量 光合作用为呼吸作用制造有机物；呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和能量；呼吸作用与光合作用相互依存。 课堂练习 1.列表比较光合作用和呼吸作用 课堂练习 2. 人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是(　　) A．收获的粮食晒干后贮藏 B．农业生产中及时耕松土壤 C．夜间适当降低大棚内的温度 D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳 B 3.植物能进行呼吸作用