第六单元 习作：记一次游戏-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年四年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

习作：记一次游戏 除了我们刚刚玩的游戏，你还玩过什么？ 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快 乐天地。今天就让我们来写一写有趣 的游戏。 习作要求 习作指导 回忆课前玩的游戏，想一想： ☆ 游戏前，你作过哪些准备？ ☆ 在游戏中，你做了些什么？印象较深的是 什么？ ☆ 游戏结束后，你有什么想法和感受？ 全班交流，说一说： 好奇老师干什么 期待玩游戏 自信能玩好 跃跃欲试 看同学闹笑话 发现有点难 一边看一边练习 上台努力想画好 看时容易做时难 要守规则 坚持到底 全神贯注 （特别开心/紧张/难过等有感受、有想法的地方） 1.按顺序写清楚游戏是怎么玩的。 2.把印象深刻的部分作为重点来写。 3.写游戏场面，既要关注整个场景，也要关注个人 表现。 4.把游戏体会写下来。 技巧总结 （动作、语言、神态、心理） 记一次有趣的游戏 ——画方圆 今天我们在作文课上玩了一个有趣的游戏——画方圆。 刚上课，陆老师亲切地对我们说：“同学们，你们会画方和圆吗？”只见同学们异口同声地说：“太简单了！”我心想：“不就是画方和圆吗，可真是 范文点评 拟题最好能反映自己的感受。还可以拟“方和圆”“差不多方和差不多圆”等新颖有趣的题目。 ①文中多次运用心理描写，这是第一处心理描写，写出了“我”对游戏难度的低估，与后文形成了鲜明的对比。 张飞吃豆芽——小菜一碟啊！”①陆老师神秘地一笑说：“恐怕没有那么简单啊！”这时我想：“陆老师的葫芦里到底卖的是什么药啊？！”接着陆老师一本正经地说：“必须要一手画方一手画圆，而且一定要同时画，10秒钟内完成。有谁愿意上台来试试吗？” 陆老师刚说完，教室里就沸腾 ②整体写同学们画方圆的情景。 起来了，有些人立刻不假思索地举起了手，有些人却觉得有些不可思议。我心想：“这个或许很容易吧！”接下来，陆老师请了好多人上台去画，可他们不是把两种形状都画成半圆，像两颗QQ糖；就是把两个都画成圆形，像两块小饼子。② 接下来轮到刘万彪了，只见他信心百倍地上了讲台，先用手指在黑板 ③重点写了一位同学画方圆的情景，运用了神态、动作、语言描写，描写得非常生动。 上画好方和圆的样子，底下就像炸开了锅似的大喊：“作弊！作弊……”只见刘万彪弯下腰，可怜兮兮地望着陆老师。陆老师只说了声：“GO！”他便赶紧用粉笔左右手同时开始描，头还时不时像拨浪鼓似的左看看右看看，惹得我们哄堂大笑。画完后，陆老师笑着说：“嗯，还不错哟！”③ 接着，陆老师又请了黄昊。他上 了台，二话不说拿起粉笔就开始画，两只手却不听使唤地直哆嗦，结果画出来的就像两条歪歪扭扭的小蛇，令我们再度大失所望。 最后，陆老师说：“好，同学们自己在纸上画一画吧。”我不禁想：“还是看我的吧！”说干就干，我傲然地拿起两支笔，信心满满地画了起来。只见我的右手画横，左手就画横， ⑤写出了自己的体会，升华主题。 双手好像不听使唤。我不禁乱了阵脚，越画心里越烦，着急得像热锅上的蚂蚁——不知所措！④我费了九牛二虎之力才把杰作完成。我看了看自己的“杰作”——方不像方、圆不像圆，垂头丧气地想：“可真不容易啊！”有趣的游戏让我明白了：做事一定要一心一意，不能三心二意，不然什么事都做不好。⑤ ④文中恰当地引用了一些歇后语和俗语，使行文活泼、有趣。 这篇习作把游戏的规则、过程写得很清楚。在全班同学踊跃参加游戏的大场景中，重点描写了刘万彪做游戏的过程，其间将他的神态、动作写得非常生动有趣；同时还细致地描写了自己画方圆的过程和从游戏中获得的感悟。语言风趣、活泼，让我们读出了游戏之趣。 习作评改：记一次游戏 $$