第6单元 第2章 小专题4 生态系统-【一课通】2023-2024学年八年级全一册生物随堂小练习(济南版)

8 小专题4生态系统 1.淄博市有着自身较为独特的旅游资源，其中不能称为生态系统的是 A.鲁山森林公园 B.周村古商城 C.蒲松龄故居 D.中国课本博物馆里的藏书 2.生活于某森林生态系统中的人参、蘑菇、食虫鸟分别属于 A.生产者、消费者、分解者 B.生产者、分解者、消费者 C.消费者、分解者、生产者 D.分解者、生产者、消费者 3.(跨学科)有一条食物链，丁→丙→乙→甲，如果乙全部被捕杀，其他三种生物数量 变化如图，则曲线a、b、c分别表示 ( A.丁、甲、乙 B.丁、乙、甲 C.甲、丁、丙 D.乙、甲、丁 消费者① ◆相对数量 消费者 生产者 3 时高 (4 分解者 第3题图 第4题图 4.上图是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。①~④中，通过捕食关 系传递物质和能量的是 A.① B.② C.③ D.④ 5.某池塘生态系统中的一条食物链为微小水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大 鱼。若该池塘被重金属污染，则在下列生物中，体内重金属积累最多的是 ( A.微小水生植物 B.剑水蚤 C.小鱼 D.大鱼 6.下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是 A.生态系统中的能量源头是太阳能 B.生态系统中的能量可以循环流动 C.食物链中的能量最终都流向分解者 D.由于能量流动递减，所以消费者的数量一定比生产者少 7.如图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是 A.这条食物链可表示为丙→丁→乙→甲 B.图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统 对 数 C.一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加 量 D.若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系 0甲乙丙丁主物名称 统具有一定的自我调节能力 8.如图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分， ①②③为生理过程，以下说法正确的是 ( A.生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的 甲 B.乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器 C.甲通过生理过程①将系统外的能量输入到系统内 D.过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递 69 9.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述正确的是 A.先进行物质循环，再进行能量流动 B.二者之间没有任何关系 C.先进行能量流动，再进行物质循环 D.二者同时进行，相互依存 10.下列关于生态系统的叙述正确的是 A.生态系统平衡一旦破坏，可能引起严重后果 B.生态系统的破坏只是暂时的 C.生态系统的破坏是自然因素导致，而绝非人为因素所致 D.生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复 11.我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘 泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”说法错误的是 () A.桑树可为蚕提供物质和能量 B.蚕沙（蚕粪）可为鱼提供物质和能量 C.桑树获得的物质和能量主要来自鱼塘泥 D.该生产方式实现了物质和能量的有效利用 12.下图表示某农田生态系统的食物网，有关说法错误的是 A.除甲外，其余生物都是消费者 B.丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系 C.共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者 D.该食物网没有分解者，戊获得能量和积累毒素最多 13.草原生态系统在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，但其营养成分简单，极 易遭到破环。为保护草原生态系统，我国颁布了《中华人民共和国草原法》，并建 立了相关的自然保护区，还实施了“退耕还林、还草”等一系列措施，许多遭到破环 的草原生态系统逐渐得到恢复。下图一为某草原生态系统中部分生物间的关系 图，图二为图一中某条食物链各环节生物所构成的能量金字塔。请据图回答： 甲 图一 图二 (1)图一中，一个完整的生态系统还需要增加的组成成分是 该生 态系统共有 条捕食食物链 (2)请写出图一中与图二相对应的食物链： (3)图二中，由于某种原因，丙的数量明显减少，则 (用图二中文字表示) 生物的数量也会明显减少。但在整个生态系统中，这种影响并不明显，这体现 了生态系统具有 能力。 70⑤水循环⑥淡水⑦人⑧依赖性 4.C【解析】②剧毒农药治虫虽然可以杀死害虫，但是 【边学边练】 增加了农作物化学农药残留，还污染环境，破坏生态 1.C2.D 平衡：④大量精杀蛇，使老鼠数量增加，导致农作物产 【随堂小测】 量降低，会破坏生态平衡：⑤大面积种枝单一植物，使 1.A 生物种类减少，自我调节能力降低，容易爆发病虫害。 2.C【解析】海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋 5.C【解析】从图中可以看出数量从多到少依次是a、 环境两大部分组成的。海洋中的植物绝大部分是微 心、b。因此三种生物构成的食物链是a→cb。若b 小的藻类，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生 灭绝，C由于天致减少而数量迅速增加，随着℃的增 态系统的植