第6单元 第2章 第2节 食物链和食物网-【一课通】2023-2024学年八年级全一册生物随堂小练习(济南版)

2023-12-07
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山东泰斗文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学济南版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第二节 食物链和食物网
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 济南市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 472 KB
发布时间 2023-12-07
更新时间 2023-12-07
作者 山东泰斗文化传播有限公司
品牌系列 一课通·初中同步随堂小练习
审核时间 2023-11-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41556813.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

可渐可栽 >8 第二节 食物链和食物网 【重点知识速记】 概念:在生态系统内,各种生物之间由于① 关系而形成的一种联系 生物富集:在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫 食物链 剂,可以通过② 在生物体内不断积累,使其浓度随着 和 消费者级别的升高而逐步③ 生态系统中各种④ 彼此交错连接,就形成了复杂的食物网 食物网{食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的⑤ 和 ⑥ 就是沿着这种渠道进行的 【边学边练】 知识点一食物链 1.黑鹳以鲢鱼等鱼类为食,鲢鱼以水生植物为食。据此写出的食物链正确的是 A.水生植物→鲢鱼→黑鹳 B.阳光→水生植物→鲢鱼→黑鹳 C.黑鹊→鲢鱼→水生植物 D.水生植物→鲢鱼→黑鹳→微生物 2.草原存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链,如果牧草受到DDT的污染,那么下列生 物中DDT含量最多和最少的是 ( A.牧草、兔 B.狼、牧草 C.狐、牧草 D.兔、狐 知识点二食物网 3.食物网具有的特征是 A.每一种生物都被多种生物捕食 B.有很多彼此交错、互有联系的食物链 B.每一种动物可以吃多种植物 D.每一种生物都只位于一条食物链上 【随堂小测】 1.下列关系属于消费者与生产者关系的是 A.兔子吃蘑菇 B.青蛙捕食昆虫 C.小鹿吃青草 D.老虎捕食山羊 2.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了捕食关系,但不构成食物链,根本原因是 A.无生产者 B.无分解者 C.无能量流动 D.无物质循环 3.下列关于食物链的说法正确的是 ( A.食物链的起始部分是分解者 B.食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系 C.食物链中可以没有生产者 D.构成食物链至少要有三种生物 61 4.森林是陆地生态系统的主体和重要资源,是人类生存发展的重要生态保障。如图表 示某森林生态系统,此生态系统有 条食物链。 () 阳光二氧化碳、水等 绿色植物细菌 蛇 黄留 A.2 B.3 C.4 D.5 5.(易错题)某生态系统中,各种生物体内残留的有机汞情况如表所示,那么该生态系 统中最可能的食物链构成是 ( 生物体 Y B C D E 有机汞浓度(Ppm) 0.05 7 0.51 68 0.39 A→C+B→D A.、 B.D-B一G E E C.DB→C+E+A D.A→E→C→B→D 6.下图是某个生态系统中的食物网,A、B、C、D、E分别表示不同的生物。下列说法正 确的是 A.生物C与生物E之间只有捕食关系 B.图中共有5条食物链,有毒物质在C体内积累最多 C.图中A是生产者,B、C、D、E是消费者 D.该食物网不完整,还需添加非生物成分和分解者 7.(核心素养·态度责任)农药残留量超标等食 品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物 的危害,农民在农作物上喷洒农药。一段时间 后,分别检测不同生物体内农药积累量,发现 玉米 雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。 田鼠 为尝试解释上述现象,某同学绘制了农田生态系统的部分食物网(如图),据图回答 间题。 (1)生态系统的组成成分中,除图中所示成分外,还应包括分解者和 成分。 (2)图中较长的一条食物链是玉米→蝗虫→ →雀鹰。 (3)雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠,原因是 0 (4)这些农药还可以随着雨水进入水体,再进入鱼虾体内,通过 不断积 累,最终威胁人类自身。 (5)在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药,理由是 是一个统 一的整体,是地球上最大的生态系统 627.C (2)喜鹊 8.(1)小鱼水草细菌、真菌(微生物)》 (3)衡鹰的营养级别最高 (2)小鱼的存活时间与环境中水草的数量有关系吗 (4)食物链 较长植物(水草) (5)生物圈 第二节 食物链和食物网 第三节 能量流动和物质循环 【重点知识速记】 【重点知识速记】 ①食物②食物链③增加④食物链 ⑤能量流动 ①输人②散失 ③太阳能④单向流动、逐级递减 6物质循环 510%-20% ⑥呼吸⑦分解者⑧下一个营养级 【边学边练】 ⑨人类0多级①生产者2分解者B周而复始 1.A 【边学边练】 2.B【解析】在生态系统中,由于生物富集现象,有毒 1.C2.C 物质会沿食物链逐级积累,级别最高的消费者体内最 【随堂小测】 多,生产者体内最少。 1.A 3.B【解析】食物网由有很多彼此交错、互有联系的食 2.D【解析】生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解 物链组成」 者(细菌和真菌)都通过呼吸作用分解有机物,释放 【随堂小测】 能量供生命活动需要。所以,在生态系统中,能分解 1.C 有机物并释效能量的是生产者、消费者和分解者 2.A【解析】“螳螂捕蝉,黄雀在后”描递了动物之间的3.B【解析】能量在沿着食物链流动的过程中是逐级 捕食关系,缺少绿色植物(即生产者),不构成食 递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一 物

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