学习小古文的方法步骤（课件）统编版语文四年级上册

学习小古文的方法步骤 理解字词 01 01 一、理解文言字词 文言实词 ① 通假字 ② 古今异义 ③ 一词多义 ④ 词类活用 （1）、通假字 通假字和本字读音必须相同或相近，或字形较相近。 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 出门看火伴，火伴皆惊惶。——《木兰诗》 “说”通“悦” “火”通“伙” 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 （2）、古今异义 古义和今义不相同的词。 例句：阡陌交通，鸡犬相闻。《桃花源记》 古义：交错相通。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 （3）、一词多义 同一个词具有两个或两个以上不同意义。 温故而知新。 恒侯故使人问之。 旧的 故意 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 （4）、词类活用 有些词在特殊情况下会改变它的词性。 沛公军霸上。 军：驻扎、驻军。 2、文言虚词 文言文虚词一共有18个,分别是而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 1、学而时习之，不亦说乎? “之”作代词，指学过的知识。 之的用法 2、送孟浩然之广陵。 “之”作动词，“到”。 之的用法 3、圣人之道。 “之”作结构助词，“的”。 之的用法 1、人不知而不愠，不亦君子乎? 2、溪深而鱼肥。 3、温故而知新。 而的用法 （但是，表转接） （表并列） （然后，表承接） 翻译语句 02 02 直译为主，意译为辅。 翻译文言文的方法 二、文言文翻译 翻译文言文的方法 ① 留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。 ② 补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。 二、翻译文言文的方法 ③ 删。即删除不需要译出的虚词等。 ④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。 ⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。 理解内容主旨 03 03 三、理解内容主旨 感知人物的品质、事件的意义、文章的主旨、作者的态度等。 古文阅读 01 04 匡衡凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人④大姓⑤文不识⑥，家富多书，衡乃与其佣作⑧而不求偿⑨ 。 主人怪⑩，问衡，衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑪以书，遂⑫成大学⑬。 ①匡衡(kuāng héng):字稚圭，东海郡丞邑人，西汉经学家，官至丞相。 ②逮(dài):到、及。 ③穿壁:在墙上凿洞。 ④邑(yi)人:同县的人。 ⑤大姓:大户人家。 ⑥文不识:指不识字。一说，人名，姓文名不识。 ⑦与:帮助。 ⑧佣(yōng)作:做雇工，劳作。 ⑨偿:报酬。 ⑩怪:感到奇怪。 ⑪资给:借，资助。 ⑫遂:于是。 ⑬大学:大学问家。 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿洞引来邻家的光亮，把书映照着光来读。 同县里有个大户人家不识字，家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。 主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说:“我想读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借书给匡衡，并不要报酬。于是匡衡成了大学问家。 感谢欣 赏 $$