(课件)《泰戈尔诗选》导读-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

九年级上册 《泰戈尔诗选》导读 (侧重字音、字形、词语、句子仿写) 1 作品概要 作者简介 拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861—1941)，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。他出生于西孟加拉邦加尔各答市一个富有的贵族家庭。13岁时就能够写作长诗和颂歌体诗。泰戈尔一生共创作50多部诗集，被称为“诗圣”。泰戈尔的诗歌受印度古典文学、西方诗歌和孟加拉民间抒情诗歌的影响，多为不押韵的自由诗和散文诗。他的诗歌题材丰富，清新隽永，代表作有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等。 泰戈尔的诗歌创作是多方面的，各个时期的特点也是不同的，但反帝反封建是贯串全部诗歌始终的思想倾向。他继承了印度古代梵文诗歌和 孟加拉民族诗歌的优秀传统，采用了生动流利的音乐性较强的孟加拉人民的口语，想象力丰富，抒情味强，韵律优美，节奏新奇，形成了自己清新健康的独特风格，深受人民欢迎。泰戈尔的爱国诗充满了对英国殖民者的愤怒和对爱国者的热切鼓励，反映了印度人民对民族解放的渴望，反映了斗争道路的曲折和艰巨，同时也充满了必胜的信念。 自二十世纪二十年代起，泰戈尔的作品便由著名作家冰心、郑振铎等译成中文，受到我国众多读者的喜爱，至今仍传诵不息。特别是冰心，不仅翻译泰戈尔的作品，还受泰戈尔启发创作了诗集《繁星》《春水》，产生了广泛的影响，启迪和滋润了数代读者的心。 艺术特色 ①诗集抒情意味很浓，充满哲理。②直抒胸臆。③想象奇特，韵律优雅，将哲学思想融合在优美的诗行之中，神秘而不枯燥。   本课结束！ $$ 九年级上册 《泰戈尔诗选》导读 练习题 1 1．《泰戈尔诗选》鉴赏会。 回顾学过的诗歌阅读策略，请选用两种策略对泰戈尔的诗进行赏析，然后写下你的发现。 赏析策略 诗　歌 选用策略，写下发现 A.把握感情基调 B.揣摩语言 C.关注修辞 D.把握重音节奏 E.分析意象 F.想象画面 示例：假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。   为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… (艾青《我爱这土地》) 策略：E.分析意象 发现：“土地”是艾青诗中的一个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。   我的心，这只野鸟，在你的双眼中找到了天空。它们是清晓的摇篮，它们是星辰的王国。 我的诗歌在它们的深处消失。 只让我在这天空高飞，翱翔在静寂的无限空间里。 只让我冲破它的云层，在它的阳光中展翅吧。 (泰戈尔《园丁集》，冰心译) (1)策略：____________________ 发现：_________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ______________________ A.把握感情基调 表现了一种无畏的力量，面对“云层”毫不畏 示例：诗人以“只让我冲破它的云层” 飞翔，感情热烈昂扬。 惧，奋力“冲破”，最后在“阳光中”尽情展翅   (2)策略：______________ 发现：_________________________________________________________________________________________ _____________ ______________ _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _____________ _________________ _____________________________________________________________________________